体育教学面向全体照顾差异的几点尝试

为适应新时期体育教学的发展需求，在体育教学中要重视学生的主体地位，加强师生间、学生间相互交流与合作，充分运用适合儿童生理和心理特点科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，积极挖掘教学中的潜能，培养学生的创造性思维和创造能力，让每一位学生的智力、运动技能水平、身心健康得到发展。这是目前小学体育教学课程改革中值得共同探讨的一个问题，在教学的过程中我进行了以下的一些教学尝试。     

论高校德育工作发展的新思路

高校的德育工作是一项复杂的系统工程，必须高屋建瓴地进行构建，紧紧围绕育人这个中心，探索规律，全面规划，科学考核，完善高校德育，使高校德育发展更加科学化、系统化，真正实现由虚到实、由软到硬、由定性到定量的转化，逐步形成适应社会主义市场经济体制的新格局。     

合理利用教学手段提高课堂教学效率——教学中应用现代教育技术之我见

心理学研究表明，小学生的注意特点是无意注意占主导地位，思维特点是以形象思维为主。若仅通过一支粉笔、一块黑板将知识硬塞给学生，学生囫囵吞枣似地强行记忆，学得枯燥无味，辛苦异常。这不仅违背了学生的认识规律，不利于学生思维的发展，而且加重了学生的学习负担，与“减负提质”的现代教育要求背道而驰。现代教育技术以它鲜明艳丽的色彩、逼真动感的形象、悦耳动听的音晌紧紧地抓住每个学生的心，可牢牢地吸引住孩子们的注意力，有效地激发他们的学习联趣，使他们学得轻松、愉快，获得事半功倍的效果。     

智能化——计算机辅助教学系统(CAI)的发展方向

本文介绍了计算机辅助教学以及智能计算机辅助教学系统(ICAI),论述了智能计算机辅助教学系统(ICAI)的本质特征和理论基础,分析了智能计算机辅助教学的体系结构原理。     

计算机辅助教学中个别指导型课件的设计

个别指导型课件是计算机辅助教学中常用的一种教学模式，根据此类课件的教学过程，设计时应注意课件介绍、信息的发送、色彩的使用、问题的设计、应答反馈及补救措施等因素。     

浅议多媒体课件制作

科学技术的高速发展，加速了教育改革的步伐，传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战，而计算机的软硬件的快速改进和更新，为多媒体计算机的辅助教学(MCAI)提供广阔的空间。随着多媒体技术的飞速发展，许多学校已经开展了计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。课堂     

计算机自适应考试及题库建设

一、计算机化考试的理论基础 随着认知科学、语言测试理论的发展以及测试手段和方式的不断更新，现代语言测试已经从过去对测试结果的关注逐渐深入到测试的过程，测试的结果应该能够反映出测试者之间细微的个体差异。计算机化考试，包括正在进行中的美国ETS组织的托福和GRE计算机化考试（CBT--Computer-based Test），也正是在利用先进的技术手段，使大规模的测试更加科学规范，更具有效率。从理论发展来看，计算机考试经历了以下几个过程。     

巧用多媒体助力“微粒观”的教学

化学是在原子、分子水平上研究物质的结构、性质及其应用的一门基础自然科学。可见,在原子,分子等微粒的基础上认识和研究物质是化学学科的基本任务。掌握从微粒的角度认识物质的学习方法,并将微粒观纳人自身的认知体系,已成为中学生学习化学的基本任务和必然要求[1]。中学化学的五个核心素养也包含了“宏观辨识与微观探析”,可见“微观”教学在化学教学中的重要性。但由于微观的抽象性,学生对物质及其变化的认识容易停留在宏观认识上,如何突破教学难点,帮助学生从微观角度认识化学?多媒体在化学“微观”教学中起到了重要作用,巧用多媒体辅助教学能事半功倍。     

教育产业化与高师音乐专业技能类课程的教学

在高等教育产业化形势下,由于近几年来不断地扩大招生规模,高师音乐专业演唱、演奏技能类课程教学有所变化。应正确认识高师音乐教育的培养目标,以对学生负责、对音乐教育负责的态度,根据目前的实际情况,灵活运用多种教学形式与现代化教学手段,促进教学质量的提高。此外,高师音乐系不能无限制地扩招。