浅谈思品课中的怎样运用启发式教学

孔子是我国古代的大教育家,开创了启发式教学的先河。他提出“不愤不启,不悱不发”的思想,极大地丰富了我国教育思想宝库。此思想在几千年后的今天不仅表现出强大的生命力,而且内容日趋丰富,体系日臻完善,对实际的教育教学工作有着重要的指导价值。现代教育科学研究表明,所谓“启发式教学”是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。这种教学思想符合辨证唯物主义的认识原理和学生的认识规律,有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,摆正教与学的关系,变学生“要我学”为“我要学”,从而充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性,使其生动活泼地学习。     

《收入分配与社会公平》教学设计

【教学目标】 1．知识目标 效率与公平的辨证关系;为什么要注重公平;实现收入分配公平的措施。     

中职学校学生管理中的“辨证施治”

管理学生如同把脉看病,只有找到＂症结＂所在,才能对症下药,药到病除。新时期中职学生出现了新特点,加上管理人员任务大,素质参差不齐,家长和社会的期望值增高等,都对中职学校学生管理提出了新的求。只有思想重视、全身心付出,平等对待学生,不断尝试新的管理方法并进行适度的惩戒教育,才能做好学管工作。     

辨证:会计是一门科学

本文结合自然辩证法的相关理论,对学术界一直讨论会计是否是一门科学进行了辨证.从会计的从属关系、艺术的角度和研究方法三个方面进行了论证,从而得出会计是一门科学的结论.     

《论语》书名辨证

“论语”作为书名出现不晚于战国中期,但在成为经典文本以前,其名称并不统一,这是《论语》学史上长期争论不休的一桩学术公案,近年来亦有不少学者撰文申论之。综观诸宏论,却总有不尽如意之处,故撰文以辩之。     

浅析职业学校信息化建设中应处理好的辩证关系

职业学校的信息化建设是一项系统工作,目标是通过运用,增强意识、转变观念,促进学习方式与教育方式的变革,从而提高学生的信息素养。职业学校作为科教兴国的基础,应当把积极推进信息化建设、培养信息化人才当作教育改革的一项重要任务,在建设规划、重点等方面要正确处理好几对关系。     

论西方新闻自由与其新闻业发达的辩证关系

新闻自由成为当今西方媒体最重要的一项政治权利,为西方新闻业的发展漱出了重要的贡献,但同时也显露出了其特有的弊端。     

网络与图书馆员现代化

现代化的图书馆需要现代化的馆员,而网络对馆员现代化产生了从现念到行为方式的全面影响.因此,要实现图书馆的现代化就要充分运用二者的辨证关系促进馆员的现代化.     

如何运用探究式学习培养学生的创造性思维能力

探究式学习是随着新一轮国家基础教育课程改革而产生和发展起来的一种非常重要的学习方式。运用与科学研究过程类似的探究式学习培养学生的发散思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维和辨证思维能力,对深化教学改革和开发学生的创新能力具有深远的意义。     

对技术性贸易壁垒功能的辩证思考

随着世界经济一体化的深入发展,技术性贸易壁垒作为一种非关税壁垒,在国际贸易中被越来越多的使用、所带来的影响也引起了各界的广泛关注。技术性贸易壁垒既有存在的合理性又有作用效果的消极性,对其功能应该用辩证的眼光看待。本文对技术性贸易壁垒的功能从正反两方面加以论述,并在此基础上提出了技术性贸易壁垒的应对措施以及构建合理的全球技术性贸易壁垒体系的政策建议。