《自然科学基础》课程试卷分析

一、课程介绍及考核说明，1．本课程的性质和特点，《自然科学基础》课程是小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的综合性基础课程。本课程将物理学、化学、生物学及地理学的基础知识及其应用加以综合，力求从我国社会发展的客观要求、小学教育教学的特点和在职小学教师的情况出发，理论联系实际，充分体现教材的先进性和应用性。通过学习，学员可以获得一些自然科学的基础知识，了解自然科学发展的历史轨迹和自然界物质及其运动的发展规律，了解科学、技术、社会与教育的关系，以及与人们生活密切的自然、地球、能量、生活、环境等课题，掌握一些自然科学的基本思想和研究方法，树立自然界的物质观和辨证唯物主义的世界观，能以科学态度运用自然科学基本原理解释日常生活和工作中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，完善知识结构，更快地提高教师自身的科技素质，使教师不断吸取新的知识，充实自己，以适应我国许多地区小学教师文理兼教的实际需要，同时也适应21世纪社会发展对教育事业的新要求。     

更年期综合征的中医辨证疗法举隅

更年期是人生的重要阶段，是生命之秋，也是多病多难之时。更年期综合征的临床常见证型有：肝肾阴虚型，脾肾阳虚型，心脾两虚型，肝郁脾虚型。准确的辨证是治疗本病的关键，治以“绝经后着重在脾”为要点，     

高中文言文注释辨证四则

人教版高中《语》有《勾践灭吴》，选自《国语·越语》上，云：[第一段]     

周作人的日本文化研究理论探索

周作人从民俗风情、学艺术到人情义理、宗教信仰、化性格，对日本化进行了广泛深入研究，揭示了日本化的特殊性，构建了一套独特的日本化研究方法和视角，形成了对日本化的深刻认识和独到见解.     

模糊教学论

本提出了模糊教学理沦，并对其进行了初步论述。章认为，模糊教学艺术适用于人社会科学课程的教学，其模糊特征表现为教学的整体性、开放性、不确定性；其艺术特征表现为情感性和审美性。模糊教学艺术有利于培养学生的灵感、发散思维以及知识的整合和运用。章还提出了模糊教学艺术的三个基本原则：即辨证原则、变易原则和创新原则。     

中药学教学中“四法联动”的运用体会

中药学课程是中医药相关本科专业的核心课程之一。针对中医药相关专业的培养特点,以中药学大纲为指导,紧紧围绕培养学生的中医药思维,提高灵活运用知识的能力等多面来考虑设计教学,采用"四法联动"的教学方法提高教学效果是非常有必要的。     

论教学的必然性与偶然性

“所谓必然，是指事物联系和发展中合乎规律的、确定不移的趋向，如事物遗传、四季更替等。偶然是指事物联系和发展中并非必定如此的、不确定的趋向，它可以出现也可以不出现，可以这样出现也可以那样出现，如种瓜得瓜，但得多少瓜，得多大的瓜，就是偶然的。”必然性和偶然性是事物发展过程中的两种不同趋向，它们之间是对立统一的辨证关系。必然性相对稳定、不变，而偶然性则不稳定、易变。必然性在事物发展过程中居支配地位，而偶然性则处从属地位。     

公有制经济数量与质量之间辨证关系问题再反思

坚持公有制的主体地位与调整和完善所有制结构并不矛盾，公有制的质量优势比数量优势更为根本。但是，公有制经济的数量调整和比重降低应当有一个量的限度，如果无限地降低其比重，超过了一定点就不能保持社会主义制度的基本性质。     

数学教学中的育人作用浅谈

数学锻炼人的辩证思维。数学本身就充满了辩证唯物主义色彩。对此,恩格斯在《自然辩证法》一书中作了专门论述。在数学中,加法和减法是互相对立的一对互逆运算,负数的引入,统一了加法和减法,这充分说明对立统一的哲学原理。例1,在△ABC中,已知acosA=bcosB,讨论△ABC的形状。解: