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261.
哪个少女不怀春,哪个少男不钟情.哪个家长不心烦,哪个老师不犯怵. 我对您说,不要心烦也不要犯怵,我有一个处理学生早恋的策略--分享、分担、疏导. 相似文献
262.
陈莹媛 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):98-99
法国作曲家福雷的《幻想的天际》是一部简洁、优美,属男中音声部的声乐套曲。本文将从演唱的视角对这部作品的语言、音乐、情感处理等进行分析,为演唱这部套曲提供一些参考,以期准确地诠释福雷这部声乐套曲的艺术风格。 相似文献
263.
Different two-equation k-ε models were used to simulate the gas flow field generated by a new type of circulating fluidized bed reactor with venturi gas distributor. The numerical results were compared with the experimental data. It has been shown that the simulation results from the standard k-ε model have the best match with the experimental data. Based on this model, the gas flow field in the venturi diffuser and riser was analyzed by the concept of velocity nonuniformity and dead zone percentage. Both the nonuniformity of gas velocity and the dead zone percentage reach the maximum at the venturi outlet due to the effect of the vortex. At the same time, it provides a good platform for the further optimization of the inlet configuration of circulating fluidized bed reactor. 相似文献
264.
265.
教育培养人和用知识来培养人,这就是教学活动的逻辑起点.然而,教学的问题就出在这个起点上.我们是否把学生当作人来培养,是否用真知来培养人?这几乎是全部教学问题的根源.其中,真知问题具有先在性,因为,教学过程中对知识的理解、加工处理以及对待知识的态度直接关系到知识与人的关系、人在教学中的命运以及教学对人的命运的影响.的确,有什么样的知识观就有什么样的教学观.实际上,学生的人化发展的过程就是不断积累具有人性化意义的知识.[第一段] 相似文献
266.
267.
在学生伤害事故处理中,学校常常对法院适用公平责任原则颇有微词。因为校方如果有过错,将承担过错责任;没有过错,则适用公平责任。在学校看来,过错责任也好,公平责任也罢,结果都一样,反正是都让学校拿钱。因此,不少校长感叹公平责任“不公平”!笔者以为,作为当今世界民事侵权法普遍认同的一项归责原则,公平责任体现的是法律的公平,学校之所以认为它“不公平”,是因为在司法实践中,法院没有严格按照公平责任的使用条件加以实施。那么,公平责任原则的适用必须具备哪些条件?在什么情况下才算“公平”?让我们先看两个相关的案例。[案例一]某校课… 相似文献
268.
现行课本中的习题的特点是简单、基本,同时也具有典型性、深刻性.通常教师和学生对前者感受较多,而对后者缺乏必要的重视和反思,从而忽视其潜在的功能,导致书上的习题一带而过,失去了训练思维和提高能力的机会,必然沉迷和挣扎于题海之中. 相似文献
269.
曾良 《内江师范学院学报》1995,(3)
本文在基本肯定《三国演义)电视剧的前提下,从主题歌词和艺术处理方面探讨其缺点和不足,认为毛本《三国》之卷首词不宜作主题歌,它与《三国》精神不合谐,也非罗贯中之意;艺术上缺乏创造性,战争场面恢宏有余而精细不够,谋略表现缺乏应有的渲染和必要的夸张。 相似文献
270.
在听课过程中,经常发现许多教师特别注重培养学生收集信息、处理信息的能力6如课前学生收集信息,课堂上交流信息,课外再收集信息。但细细想来,这些教师的做法有没有实效,是不是真的如他们所愿——学生收集、处理信息的能力得到了提高? 相似文献