孩子被边缘化的背后

我到课堂听课观课有个习惯：喜欢跟孩子们坐在一起,我认为这样可以有更多的机会看文本内容,可以以孩子的身份参与学习,可以观察教师的教学行为。学生的学习行为,为评课议课收集素材。     

大思政理念下高职思政课去边缘化的研究与实践——以大同煤炭职业技术学院为例

在高职院校思政教育日益受到重视的大背景下,思政课教学却存在严重的边缘化现象,本文以大同煤炭职业技术学院思政课为观察对象,在分析思政课被边缘化的原因基础上,重点阐述去边缘化的实践及结果。     

创新德育模式 凸显活动育人特色——农村中学自主管理德育模式探究

当前,我国的教育大业正在蓬勃发展,但由于国内不同地区的经济、文化、科技等方面的差异,发达地区的教育已经走向了成熟阶段,但相对偏远的农村中学的德育教育环境处在青黄不接的季节,普遍缺乏行之有效的德育教育模式,学生的心理发展尚待引向正规和成熟。研究、探索并推广一套农村中学德育教育模式,一定会为农村孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天空。     

本版书乎? 合作书乎?

出版社长期地、大量地出版合作书,无疑是慢性自杀。这类书虽可立竿见影地解燃眉之急,但以出版话语的逐渐丧失为代价。长此以往,将在思想文化界发不出自己的声音,导致自己边缘化……     

主流之外的幸与不幸——汪曾祺小说创作晚翠现象的原因分析

汪曾祺小说创作呈现出早年创作早熟、中期几乎中断写作、后期成果丰硕的晚翠特点。分析他各时期的生活经历与小说创作过程的联系、其早期创作与后期创作的联系,可以发现,边缘化的创作特点导致他各创作阶段的不同状态,生活边缘化使他的小说创作无法进入主流,而非功利的人生态度则使他自甘于主流之外。     

略论西方戏剧的边缘化

西方戏剧的边缘化是从上个世纪初开始,一直蔓延到目前的一种重要文化现象.戏剧的边缘化主要包括三层含义:一是戏剧在整个西方文化中的边缘化,戏剧连同文学等从西方文化的中心走向了边缘:二是戏剧在各艺术门类中被边缘化.特别是影视的崛起,使得戏剧内涵大大缩小,仅仅沦为观众与演员的交流地:三是戏剧文本的边缘化,使得戏剧本身发生了重大变化.     

钱钟书先生的边缘人生——读《窗》有感

<窗>一文是选自钱钟书先生<写在人生边上>一书中的一篇散文,本文欲从<窗>这一篇小散文中去窥视钱先生之大人生.本文认为:钱先生的人生是边缘化的,他远离名利场,以自己的方式过自己真性情的生活,导致这种人生状态的是他对人生的态度,人生态度决定人生状态,而<窗>一文恰巧为我们提供了一个了解钱先生人生态度的窗口,从这一窗口我们约略能知道成就钱先生边缘人生的原因.     

对一种诗歌现状的再思考

对于诗歌,我一直是心存敬意的。在文学边缘化的时代,诗歌更是处于了文学的边缘。第三代诗人代表人物之一的陈东东为我们描述了近年诗歌与诗人的处境:诗人们是自己来操办一切的,诗人既是诗篇的作者,又是     

男性形象的边缘化与女性形象的理想化——评潘向黎小说的女性主义叙事倾向

潘向黎的小说初期创作体现女性的浪漫情怀,男女形象用笔均匀;后来创作中女性形象愈加生动绚丽,趋于理想化,男性形象模糊退缩,走向边缘化。     

培训为先，不让网管教师“边缘化”

2008年6月27日,北京市中小学网管教师培训总结表彰会在北京市教委举行。19个区县的信息中心主任、部分学校网管教师近200人到会。经过近两年的努力,“北京市中小学网络管理教师培训项目”为全市各区县教育信息化部门及所有中小学校培养网络管理教师近3000人,为推动首都教育信息化工作奠定了坚实的基础。会上,市教委基教处李奕处长高度评价了网管教师在中小学校教育信息化整体管理工作中的重要作用。他说,从2005年北京教师全员信息技术能力培训,到2007年电子学籍管理系统的全面实现和新课改综合评价系统的建立,每一项事关信息化全局的管理工作,都不断地对网管教师的业务技能提出全新的挑战,同时也日益彰显出网管教师在学校信息化管理工作中不可或缺的重要作用。烦琐的工作、较低的薪酬、不明晰的职责、教师编制的缺失…一度曾是困扰网管教师生存与发展的羁绊。曾几何时,网管教师“边缘化”的言论在业内争议四起。随着近年来基础教育信息化的不断深入发展,网管教师队伍的现状有了极大的改善,大多数学校都有专职的网管教师;在一些信息化起步较旱的学校,网管教师甚至成为学校的中层管理人员;不少地区正在采取积极有效的措施,力图使网管教师的身份及职称评定与课任教师同等待遇。然而,网络管理教师素质和专业水平参差不齐,难以应对瞬息万变的信息时代要求,势必造成校园网质量无法保障,校园网的应用难以迈上新的台阶。网管教师面临新的“边缘”危机。破解危机,北京市给出的答案是一