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正上海":3+4"培养方案实现中职本科贯通培养从今年9月起,上海将推行中职本科贯通培养模式,学生接受3年中职教育后,直接升入应用型本科大学,4年后完成学业,可获得本科学历。首批试点总共招生120人,有3所中职学校和2所大学参与,分别为上海信息技术学校、上海石化工业学校的化学工程与工艺专业对口上海应用技术学院,上海工业技术学校的机械工程(数控技术)专业对口上海第二工业大学。     

教育部调研组在辽宁省调研中小学学生装(校服)工作

正本刊讯2014年5月7~9日,教育部基础教育二司副司长刘昌亚、教育部教育装备研究与发展中心主任韩呼生率领调研组一行6人赴辽宁省调研中小学学生装(校服)工作开展情况。辽宁省教育厅副厅长王庆东,高中教育处、义务教育处、装备中心负责同志陪同调研。5月8日上午,调研组在省教育厅三楼会议室召开座谈会。首先,刘昌亚代表调研组详细介绍了开展此次调研的背景、目的和重要意义;随后,调研     

辽宁省推进一体化课程改革的实践与体会

正辽宁省一体化课程改革自2010年始,参与试点的技工院校有12所,国家级试点的专业有机床加工、数控加工、电气自动化设备安装与维修、汽车维修五个专业。全省开展试点的班级共56个,试点班学生1591名。现将主要做法与体会介绍如下:一、主要做法(一)提高一体化课程改革的认识。一是针对试点院校的领导和教学管理负责人举办专题报告会,聘请部里专家介绍和讲解一体化课程改革的必要性和具体内容,解决学校决策层的认识问题;二是组织一体化试点院校到一体化课程做得     

辽宁轻工职业学院 打造精品课程 创新教学模式

正2012年8月,原大连工业大学职业技术学院正式更名为辽宁轻工职业学院,拉开了该校发展历史上崭新的一页。事实上,自开展高等职业教育以来,学院始终坚持"育人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的理念。为了让每一个学生能够更好地适应时代的需求,在教学过程中,学院坚持以市场为导向,以就业为目标,紧密围绕东北工业发展的新趋势,始终以服务于辽宁沿海经济带为目的,积极调整专业结构,着力打造精品课程,先后培养     

家庭作业的参考策略 沈阳铁路五小:28年不留作业

改革从1984年开始"全校一至六年级不留家庭作业,减轻学生负担,向课堂40分钟要质量!"1984年,时任辽宁省沈阳市铁路第五小学校长的张秀金的教育理念在当时显得很超前。产生不留作业的想法,源于张秀金对当时基础教育弊端的思考,她常常陷入深思,寻找在小环境内改变现状的突破口。张秀金想到了在家庭作业上"动刀子"。     

促进辽宁省民办高等教育发展的研 究简

随着高等教育进入到大众化阶段,民办高校应运而生,随着全国范围内民办高校的蓬勃发展．辽宁省的民办高等教育总体规模不断扩大,发展水平也不断提高,覆盖专业面不断拓宽,但是仍存在一些问题．现采用SWOT方法对辽宁省民办高等教育的现状加以分析,找出辽宁省民办高等教育发展的不足,提出促进辽宁省民办高等教育发展的建议,为辽宁省的民办高等教育发展献计献策．     

小学生消费行为及其影响因素分析——基于辽宁省大连市小学生的实证研究

建设节约型校园,是当前和今后一段时间学校建设的一项重要任务。建设节约型校园,有利于营造良好的育人环境,弘扬中华民族传统美德,激发学生勤俭节约意识,养成学生勤俭节约习惯,促进学生健康成长;有利于学校降低办学成本,提高办学效益;也有利于推进节约型社会建设,推动社会可持续发展。     

辽宁省首批中小学专家型校长培养对象 沈阳市第八十三中学校长 张德波

张德波,研究生学历。参加工作22年来,他从一名普通的数学教师逐步成长为一名优秀的示范高中校长。凭借“求是、向上、笃行、创新”的工作作风和对教育事业的不懈追求,为学生的“成才、成功、成长”洒下了辛勤汗水,为家乡沈北的教育发展作出了贡献。     

营口市西市区启文小学校长冯薇

冯薇,本科学历,中学高级教师。曾荣获“全国青少年文明礼仪教育标兵、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省专家型名校长、辽宁省双高普九先进工作者、辽宁省教育科研先进个人、营口市‘五一’劳动奖章”等荣誉称号,并当选为营口市西市区人大代表,     

辽宁省首批中小学专家型校长培养对象铁岭市第一中学校长 马寅

马寅,铁岭市第一中学校长兼党总支书记,中学高级教师,研究生学历。