怎样才能优化课堂结构,提高教学质量

一、建立英语学科素质教育达标模式1."模式"在以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则基础上,把课堂教学分为:准备训练——认定目标——介绍新语言环境——课堂达标检测——课下巩固提高五个基本环节。并配合准备题,课时知识点训练题,课堂达标检测题及课下巩固提高题四种训练形式,进行课堂教学达到提高教学效率之目的。2."模式"的主要特点是:以教学目标为核心;课堂结构紧凑,教学过程、教学效果具有可测性。"模式"的具体操作过程是:在教新知识前出示准备题,对学生当     

大事记

4月20日,天津市《全国游泳锻炼等级标准实施办法》推广启动仪式暨市民达标活动在天津市游泳跳水馆举行,共300余人参加此次活动。     

普通高考增设体育达标测试科目的思考

当前我国学生体质健康还在持续下降,学校培养的人才已难以适应社会发展的需求,要改变目前这种状况,最直接、最有效的办法就是利用高考的指挥棒,增设体育达标测试,激发学生自主锻炼的热情,达到增强体质的目的.     

累进达标法在体育学院体育概论考试中的运用

采用分组实验的方法,对两组学生施以不同的考试方式。通过对效果的评价与分析后发现,累进达标法优于传统的考试方法,即能减轻学生的压力,强化学生的学习动机,提高教学效果     

让农村学生接受更好的教育——“宁津现象”的回顾与展望

宁津是一个经济欠发达的农业县，教育质曾长期在德州市中下游徘徊。近年来，我们依靠“理念＋思路＋实干”的思想，立足科研兴教，通过“当堂达标教学”核心课题的带动，促进了教育内涵的发展，     

对现行《国家体育锻炼标准》评分标准的配对实验研究

通过查阅有关的文献资料,运用数理统计的方法,对现在的成年男子组的达标状况进行了研究,结果表明:按十年前学生的实际而制定的现行的国家体育锻炼标准中同类不同项目的评分标准,在其使用了十年后的今天,其合理性和科学性有所降低。尤其是速度类中的两个项目现已不存在相互替代的意义。为了更好地开展达标活动,促进全民健身运动的发展,有必要对十年前制定的达标评分标准进行修订,使其与今天受测者的实际状况相适应。     

闵行区：特教优先创奇迹

闵行区在“达标工程”中,与普教一起规划,给特教倾斜政策,整体发展全区的特殊教育,形成了布局合理、高标准、高水平的特教体系。该区特殊教育的优先发展,生动地反映了闵行区“达标工程”建设的特色。尤其让聋生开口说话的不倦探索,并获成功,创下了奇迹。加大投入特教优先闵行区各级领导在“达标工程”中,从整体考虑,统一规划,十分重视对特殊教育的投入。在“八五”期间,     

提高农村中学女生体育达标成绩的探讨

运用献资料、调查访问、实验对比等方法就如何提高农村中学女生体育达标成绩的问题进行了探讨。认为加强学生的思想教育工作，安排适当的健美操内容，采用多样的教学方法等有利于体育达标成绩的提高。     

农村小学语文课堂落实素质教育的有效途径——“合作—达标”教学模式

为了实现小学语文课堂教学结构模式的整合,全面完整落实素质教育,我们根据农村小学的实际状况构建了“合作—达标”教学模式。通过二年多的实践证明,这一模式是农村小学语文课堂落实素质教育的有效途径。一“、合作—达标”教学模式的理论依据“合作—达标”教学模式,就是在师生合作、生生合作中让学生有计划、有任务、有目标地进行多项交流、获取知识、形成能力、实现教学目标的一种新型教学模式。这一模式把目标教学与合作学习有机、科学、创造性地结合起来,在目标教学的框架中渗透合作学习的内涵。这是对目标教学与合作学习理论的改革、…