唐代殿中侍御史探究

唐开元时形成"一台三院制",使得御史制度臻于完备。三院制下的各院御史职权分配明确,既有分工亦有协作。殿院僚属殿中侍御史一职,初置于曹魏,沿革至唐开元,始隶属于殿院。殿中侍御史的职掌与迁转,反映其特殊地位,与台院、察院御史之间的关系,以及唐代御史升迁之特点。     

裕固族先民(沙州卫)内迁山东散论

十五世纪初,明朝关外诸卫相继崩溃,要求内徙,首先向关内迁徙的是沙州卫。沙州卫都督喃哥兄出现纷争,明朝官吏让他们迁到塞(长城)内,居住甘州。在甘州暂居六个月后又被内迁到山东平山、东昌一带。沙州卫喃哥部族从此在山东分几处务农为生,在一个陌生地方开始新生活,并最终融入当地社会当中。     

抗战时期的湖北省图书馆

抗日战争期间，湖北省图书馆（时名湖北省立图书馆）曾从武昌西迁湖北恩施，在烽火连天的战时环境下成功地保护了我国珍贵的民族化遗产，并始终坚持服务民众，宣传抗战，直至抗战胜利，在后方度过了7年多的艰苦岁月。湖北省图书馆抗战期间的业绩，在湖北化事业的发展史上，写下了特殊的重要的篇章。     

郑国的东渐与郑城三迁

郑国,是周宣王的弟弟姬友受封之地。为谋求发展,他深谋远虑逐渐吞并周边多个小国。后其子武公助平王东迁,占领了虢、郐二国的十邑之地,定都在桓公经营的郑父之丘,即今新郑市所在地。50年后,郑国“初霸中原”,开始了中国历史上的“春秋争霸战”。     

抗战时期沿海工厂的内迁及其对内地经济的影响

由于抗日战争全面爆发,为保存实力,并建设后方新工业基地,沿海民族工业大举内迁。在工人阶级、爱国资本家和科技人员的努力下,搬迁工作从1937年8月开始,到1940年基本结束。民族工业内迁对于充实战时经济力量,建立大后方新工业区的基础,改变中国工业布局,推动西南西北经济开发,促进民族工业的短暂繁荣,壮大后方的抗日民主力量等方面均有重大意义。     

《渔父》:屈原自吐心曲的灵魂对白

结合目前研究现状,《渔父》的作者仍定为屈原较为合理。《渔父》作为一篇真实反映屈原流放生活和思想情感的作品,其“渔父”当是屈原采用“分身立言”、“人物的自我分裂”的艺术手法所幻化的人物,是屈原的另一半,是屈原形象决不可少的必要补充。《渔父》实是屈原自吐心曲的灵魂对白。由于“渔父”的塑造,屈原的真才有所寄托,美善得以升华。而且,通过“渔父”的设置,屈原“独立不迁”的人格美再一次地焕发璀璨光芒。     

自主引领成长人文积淀内涵——吉林省长春市第八十七中学迁校五年来的跨越式发展

在吉林省长春市西部的教育沃土中,闪耀着一颗历经四十余载春秋寒暑磨砺而成的璀璨明珠。这就是吉林省文明单位、吉林省教育系统先进单位、长春市首届十大人民满意学校,长春市一类一级校示范校、长春市国际交流示范校、长春市素质教育特色校、长春市教师专业发展学校工程示范校、长春市绿园区的教育龙头——长春市第八十七中学。在学校迁校五周年之际,本刊记者带领大家走近这所快速发展的九年一贯制航母级大校,感悟它艰辛的创业经历和成功的跨越式发展所带给我们的震撼与启迪。     

回望长安:《琵琶行(并序)》纾解"迁谪意"的心理姿态

中唐诗人白居易的《琵琶行(并序)》是一篇抚今追昔、因事兴感的经典之作。关于其"歌诗"(指可以入乐入舞的歌词)的解读,大多数论者将笔墨聚焦于诗前序文中的"迁谪意",进而紧扣有诗眼之称的"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"来分析全篇主旨。     

试论基础教育课程的选择性及其处置方式

生命只有一次,成长的道路上会遇到改变人生的许多拐点,有的可选,有的不可选。基础教育如何关注学生12年成长过程中的拐点呢?我认为,设置好课程的选择键,并引导学生学会自主选择至关重要。加强基础教育课程选择性是教育和时代发展的必然要求1.教育选择和选择教育是教育发展的历史性呼唤教育选择和选择教育自古至今一直延续。孟母三迁是教育选择的经典,孟母看重的是教育环境。《论语》里有"三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之"     

浅析顾恺之的“迁想妙得”说

通过对“迁想妙得”说的剖析。阐述了画家主观意识联想在表现客观对象过程中的作用，“进入角色”创获心灵深处的感悟。从而使艺术形象达到“传神”的效果，体现出绘画的创作构思和审美活动。