找准课文的突破口

如何避免面对教材平均用力、多头并举，教师费心费力，学生一知半解这种事倍功半的尴尬局面?在教学实践中，我体会到：必须找准课文的突破口，方能促进学生的新思维，提高四十分钟的效率，收到事半功倍的成效。现结合苏教版第九册语文教材，略陈浅识。     

浅谈城市住宅的合理化设计

为创建新型、合理的城市住宅建筑，笔者认为在住宅设计中建筑师应充分重视开发和利用自然资源，提高建筑能源的利用效率；深入研究人的居住行为和精神需要，处理好人、建筑和自然三者之间的关系。本文从节能设计、过渡空间、环境设计几个方面提出了见解。     

汉语次标准语的定位

在讨论汉民族标准语、汉民族共同语、普通话、地方普通话、过渡语、官话等概念及其相互之间的关系的基础上，我们提出了汉语次标准语的名称及其定位。认为现代汉民族共同语分为标准语和次标准语，标准语就是普通话，次标准语就是以标准语为摹仿学习的对象而形成的不够标准的普通话。标准语是断代的相对静态的概念，汉民族共同语是历时的、多层次的、动态的概念。     

周口地区过渡语简析

在普通话的推广和测试过程中,存在着一种介于方言与普通话之间的语言变体--过渡语.文章经过大量调查取证,对周口地区过渡语的特征进行了归纳、分析.     

STUDYONAPPARATUSOFHIGHSPEEDPHOTOGRAPHOFDROPLETTRANSFEROFSELF－SHIELDEDFLUX－COREDELECTRODE

针对自保护药芯焊丝电弧焊弧光强、飞溅烟尘等特点，设计了一套分离式的以激光为背光的自保护药芯焊丝熔滴拍摄装置．该装置采用干涉滤光片和小孔光栏联合滤光的办法，成功拍摄了国内外６种自保护药芯焊丝－熔滴过渡形态．试验表明：该装置具有较宽的显示能力，拍摄效果好，是研究熔滴过渡形态、飞溅形成机理及研制高质量自保护药芯焊丝的不可缺少的测试手段     

过渡金属配合物构型畸变探究

分析了八面体配合物和四面体配合物畸变的原因,给出了判断八面体配合物和四面体配合物畸变的一般方法:配合物是否发生畸变要看中心离子电子云是否对称分布,若对称分布,就具有规则的八面体或四面体构型,否则,将会发生变形.     

过渡语语用学视阈下高中学生语用能力的培养

在过渡语语用能力发展的认知理论框架下,对高中生目的语的语用意识和语用能力进行了调查,分析了高中生语用能力滞后的原因,并结合高中生英语学习实际情况,提出了语用能力培养途径。     

教学过程中过渡语言解码——以《消失的年声》为例

一篇课文,在教学内容即"教什么"确立之后,其实是过程的顺畅与否,决定这课堂的质量和效率,部编教材力图在语文学习的知识能力之间建构体系,让教师之教有章可循,让学生之学有法可依。课外篇目的单篇教学,置于学生学段,参照学生学情,也能实现阶段目标。     

初中数学过渡到高中数学期间的几个变化

分析初、高中数学内容的区别与联系,去探究这一衔接过程的变化,思考怎样让高一的数学老师如何去帮助刚踏进高中校园的新生,使之尽快地适应高中生活,开启又一段新的学习征程。     

对中职数学教学的深入思考

中等职业学校的学生主要来自初中毕业没有考取高中的学生,这些学生不仅在数学学习方面落后于整体水平,而且他们的学习目标不明确,对数学学习有畏难和恐惧心理,笔者从如何做好初中与高中知识的衔接、生活中的数学、数学与专业的联系、数形结合的数学思想的运用四方面谈谈自己的看法和建议。