高校高水平运动队发展方略

本文围绕高校高水平运动队与奥运战略协调发展的思路,提出我国高校高水平运动队的发展战略是:做好招生选材工作,重视运动员的可持续发展;加强教练队伍建设;加强项目布局的合理性;加强运动训练的科研服务;加快走体育社会化的步伐.     

同济大学高水平运动队

同济大学有着悠久的竞技体育历史，在国内高校中拥有良好的声誉。现有教育部批准的足球、手球、田径、游泳、健美操、羽毛球6个高水平运动队。高水平运动队现有教练员18人，其中资深教练员8人。教练员队伍的知识、年龄、学历和职称结构合理，各高水平运动队均由1位体育部领导担任领队，主管运动队的建设及协调与学校各部门的关系等工作，确保高水平运动员的训练、比赛、文化学习的正常开展。近5年来，高水平运动队比赛成绩斐然，共获得全国性比赛金牌58枚、银牌51枚、铜牌39枚，上海市比赛金牌218枚、银牌145枚、铜牌64枚；10人次破全国大学…     

浅议优秀运动队奥运全运备战过程中的思想政治工作

结合多年运动队管理工作实践,对新时期运动队思想政治工作的特点及应采取的相应方法进行了深入细致的探讨。诸如以人为本、准确定位、明确目标、准确把握时机、融入训练比赛全过程等经验之谈,不乏真诚和时代特征,对当前运动队思想政治工作确有一定参考价值。     

关于我国高校高水平运动队可持续发展的研究

就如何使高校高水平运动队可持续发展，从4个方面进行分析：第一，各上一级相关职能部门及学校领导，必须对高校办高水平运动队的发展目标和规划，进行认真的研究与决策。第二，结合自身现有条件，发挥优势，抓好运动队的建设。第三，既要上“水平”又要考虑“社会效应”。第四，学校领导在运动队可持续发展中起关键作用。     

中国优秀运动队普九义务教育特殊规律及标准的研究

我国小年龄项目优秀运动队九年义务教育存在着的许多现实问题,是制约我国竞技体育事业发展的不利因素。其文化教育存在着目标的双重性、教学时间的有限性、课程教学内容的精炼性和教学组织模式多样性等基本规律,必须根据实际情况制定与普通学校相区别的九年义务教育标准。应以语文、外语、计算机和数学课程为主,学有余力者可兼学其他课程。英语、计算机和语文的教学应达到普通中学的中等标准,数学应达到普通小学六年级的标准。根据优秀运动队训练竞赛的规律和特点,灵活多样地选择教学组织模式,建议采用随队专人授课复式教学模式、分段集中授课个别辅导教学模式。国家应积极创造条件建设网络化远程教学平台,大力推行电视空中教学模式和网络自学作业等现代化教学模式。     

高校高水平运动队思想政治教育研究

针对目前我国高校高水平运动队的快速发展,分析了加强高校高水平运动队思想政治教育工作的必要性,以及思想政治教育的主要内容、方法和途径,为促进目前高校高水平运动队的思想政治教育工作的进一步发展与完善提供参考。     

竞技体育高水平冰雪项目运动队的科学化管理

竞技体育高水平冰雪项目运动队的科学化管理直接影响着运动队的训练效果和竞技水平的发挥。对竞技体育高水平冰雪项目运动队的科学化管理进行研究,找出竞技体育高水平冰雪项目运动队的管理工作存在管理对象的特殊性,管理工作的艰苦性和管理责任的多重性等特点;并针对特点提出重视管理工作的重要性,树立管理意识,加强管理者自身建设,提高管理工作的能力和水平,提升运动员综合素养,突出运动员主体地位等竞技体育高水平冰雪项目运动队科学化管理的实施途径,旨在有的放矢地采取措施,有效实施竞技体育高水平冰雪项目运动队的科学化管理,为取得更加优异的运动成绩提供保证。     

我国普通高校高水平运动队的分布研究

运用文献资料法和比较分析法对2008年全国高校高水平运动队具有招生资格的学校及项目进行了统计分析,发现高校高水平运动队分布与竞技体育发展规律上存在的问题,并针对这些问题提出了建议,以期能为中国高校高水平运动队未来建设提供一些启示。     

河南省高校篮球队发展现状及对策研究

本文以文献法、问卷调查法、逻辑分析法、专家访谈法对河南省高校高水平男子篮球队的现状进行分析,针对球队的管理体制、招生制度、训练、竞赛制度、教练员执教水平、球队经费来源等问题进行深入剖析,以期对高校球队改革提出合理化建议.     

高校高水平运动队建设中的利益冲突及其协调

利益问题是社会的基本问题。以逻辑分析的方法,从利益理论的视角分析探讨了高校高水平运动队建设中存在的利益冲突现象,提出了法律、经济、道德等利益冲突的协调机制。