构建“科技先导型运动队”有关问题探讨

运用系统工程理论与方法及有关学科理论、方法和技术,以南开大学女子排球队(国内甲级队)为实验对象,于1990年5月至1991年12月进行了实验和理论研究,在开发科技先导型运动队概念和阐述构建科技先导型运动队意义的基础上,探索出构建科技先导型运动队的一般模式。     

在市场经济条件下,运动队的组建和管理初探

通过对上海市化学工业学校运动队近几年来发展情况的总结分析，初步探讨了在市场经济条件下，中等专科学校运动队的组建和管理问题。     

省区市优秀运动队管理系统GM模型的建立及其系统发展态势分析

优秀运动队是我国高级运动训练组织形式，直接担负着实现奥运战略目标、建设体育强国的任务。本研究根据现代管理的定量化、模型化要求，对我国不同区域类型的优秀运动队管理系统分别构建了灰色关联模型、ＧＭ（１，Ｎ）动态协调模型（ＧＭ即ＧｒｅｙＤｙｎａｍｉｃＭｏｄｅｌ，灰色动态系统模型）。对优秀运动队管理系统的人、财物、信息及系统外环境诸结构要素进行了关联分析、动态协调分析和发展态势分析。从而为了解优秀运动队管理系统的内在运行机制和系统的未来发展态势找到了一条新的途径，为领导科学决策提供客观依据。因此，在一定程度上可以说，我国省区市优秀运动队管理系统ＧＭ模型的建立，是决策者了解系统现状、窥测系统未来的重要途径，是使优秀运动队管理迈向定量化、科学化的有益尝试。     

榆中高原训练基地与多巴、海埂高原训练基地的比较研究

采用实地调查、文献资料调研以及比较分析的方法,对榆中、多巴、海埂高原训练基地的地理位置、气候特点、训练项目的设置进行比较分析,寻求榆中与多巴、海埂基地之间的差距,并对榆中基地训练项目的设置、场馆设施的配备等进行规划,为榆中基地的建设和运动队适时地选择高原训练基地提供理论参考.     

影响CUBA联赛参赛队培养的因素分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计、分析等多种研究方法,对CUBA联赛参赛运动队培养的影响因素进行研究.结果表明:影响CUBA联赛参赛队培养的主因子有:1)人才因子;2)领导体制因子;3)高校训管因子; 4)竞赛体制因子;5)物质保障因子;6)运动队训练因子.并据此提出了相应的对策与建议.     

试论高水平运动队的群体结构

运动队欲在未来的世界大赛中获胜,只单纯从生物学角度去努力是不够的。运动员是具有生物和社会双重属性的社会人,运动队是具有社会形态的社会群体。运动员个体如何从三维(生理、心理、社会)角度去使自己达到最佳机能状态的努力和群体如何发挥整体最优功能的努力,已成为在当代世界大赛中获胜必不可少的条件。结构决定功能,要造就在任何情况下都能充分发挥整体最优功能的高水平运动队,首先必须了解它的结构。本文正是在这一意义上的尝试。     

论新时期退役运动员再就业现状及途径

奥运争光战略决定了优秀运动队在今后较长的一段时间内仍然存在。近年来，优秀运动队的退役运动员遇到了前所未有的再就业困难，这将影响到我国竞技体育的可持续发展。导致退役运动员再就业困难的原因主要是我国现阶段整体就业形势严峻和竞技体育体制改革的滞后。在现有体制下，解决这一问题必须紧紧围绕解决退役运动员后顾之忧这一目标，政府高度重视，社会大力支持，努力提高运动训练的效率，控制运动队伍的规模，增强退役运动员的就业竞争力，拓宽退役运动员的再就业渠道，搞好运动员的社会保障。     

对全国普通高校试办高水平运动队的回顾与思考

全国普通高校试办高水平运动队至今已经15年了,并取得了可喜的经验和辉煌的成绩,但是在欣喜之余,我们应该冷静并需认真地回顾过去,并且从中找出差距与不足,以利于取得更大程度上的进步.从这一基点出发,进行了认真的回顾与更深层次的思考.     

对高校试办高水平运动队若干问题的思考

我国普通高校办高水平运动队已有一段时间，但从总体效果来看很不理想，其具体表现为：当运动竞技水平提升和达到一定水平后，就始终停滞在这个平台上徘徊，通过文献分析和调查研究，认为要解决这些问题，首先要认识到“试点校”工作是一项长期的，艰巨的，复杂的工程，其次是要保持高水平体育生源的连续性，稳定性，发展建立后备人才的培训基地，最后是要求运动员学习，训练不可偏废，并提高教练员自身的专业素质水平。     

阳光体育运动之我见

<正>2006年9月,国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明,我国青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降,学生体质健康状况日益下降,学生身体素质下降速度显著。2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合发起《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》;2007年党中央国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中央7号文件。学校体育工作尤其是青少年体质健康状况,倍受教育部、国家体育总局、共青团中央的关心和重视,并计划将在3到5年内使青少年体质健康基本达到85%,然而,目前阳光体育运动开展4年时间以来,以我校体制健康效测试成绩结果为例,学生的体质仍然没有得到明显提高,因此怎样切实有效开展阳光体育运动,以达到提高高校学生身体素质,养成良好的锻炼习惯,是普通高校所要解决的重要问题。