中国学者对中国古代朝贡体系研究回顾

在近代以前的历史时期,中国长期以来就是东亚世界的地理与政治、经济、军事乃至文化的中心,实际上也是作为东亚区域性国际秩序以及古代时期一个重要的世界体系之朝贡关系的中心。文章对傅斯年、黄连枝、陈伟芳、陈文寿等学者关于“朝贡体系”的研究进行了综述,概括了“朝贡体系”研究的历史和现状,并就这一问题的深入研究提出了自己的意见。     

东华大学形成“七位一体”帮困助学体系

东华大学是一所面向全国招生的教育部直属重点大学，学校设有延安路校区、长宁路校区和无锡校区三个校区．另有职业技术学院多个办学点。目前，该校共有全日制在校学生12000余人。由于面向全国招生，该校困难学生人数较多；家庭人均月收入400元以下的学生占在校生的63％，月生活费在280元以下的特困学生占在校生的10％，孤儿、单亲、父母双下岗、重病、残疾家庭等特殊困难的学生占在校生的5．5％：为确     

构建应用型软件测试人才培养实践教学体系

实践教学是培养创新精神和实践能力的重要途径.实践教学已经成为当前高校培养应用型人才的重要方式.在分析软件测试人才需求现状的基础上,针对软件测试人才培养目标,深入研究软件测试实践教学体系的构建,其中重点阐述构建软件测试实践教学体系的定位与规划,探讨软件测试实践教学体系构建的内容以及软件测试实践教学体系的保障措施.     

新农村义务教育服务体系建设问题与对策

在新农村建设进程中,我国农村义务教育服务体系建设在管理体制、资金投入、师资力量等方面发展迅速,但由于各种原因,新农村义务教育服务体系建设还存在不少问题。只有针对问题提出相关措施,才能促进城乡义务教育均衡发展。     

大学生发展辅导体系的建构与实践

大学生发展辅导体系是首都经济贸易大学贯彻落实中央16号文件精神,立足学校培养高素质应用型人才的目标定位,将加强学生思想政治教育与学生成长成才服务相结合,切实改进学生思想政治教育工作而推出的一项育人工程。     

基于梅瑞尔首要教学原理的高职电子商务教学体系设计

针对电子商务爆炸式发展和高校电子商务人才培养相对滞后的现状,本文基于梅瑞尔首要教学原理,从课程内容的适应性、学生和教师的"主体—主导"性、专业技能实践应用性三个方面,系统地提出了高职电子商务专业的教学体系设计的思路和方案。     

浅论沈湘的声乐教学艺术

通过对沈湘先生教学艺术的一部分即“从没有方法——到有了方法——再消灭方法”的理论。从两种不同的情况出发,结合沈湘先生的教学实例与作的实际教学经验,阐明了声乐教学中的否定之否定规律。     

“工程精英”人才培养体系构建

"工程精英"是活跃在工程领域,对工程发展具有引领作用和重要影响的杰出工程人才,其具有六大特质:工程伦理道德、健全体魄人格、系统工程知识、强烈创新意识、强大实践能力、国际竞争能力。"十二五"以来,南京理工大学以"工程精英"人才培养目标为统领,在依托专业学院、基于"通专融合"理念培养通用型工程师的基础上,积极拓展院际、校企、政学、国际多元合作,新建教育实验学院、"卓越工程师教育培养计划"体系、知识产权学院和中法工程师学院,分别以"本研贯通""学用合一""理工文交融"和"中外会通"为理念,着力培养工程科学家、应用型工程师、复合型工程师和国际工程师,丰富了人才培养类型,健全了工程人才培养体系,深化了培养模式改革,取得了明显成效。     

新形势下构建高校多元化就业指导体系的思考

贯彻落实"以学生为本"的教育思想,建立多元化就业指导体系,就是将就业指导渗透到学校教育、教学、管理、服务工作和学校活动的所有环节,贯穿到大学生大学生活的全过程,形成高校就业指导工作的全程化、全员化、专业化和信息化,促进学生个性化成长,增强就业指导工作的针对性,提高就业指导效果.     

瑞士职业技术教育和成人继续教育的特色

瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早，又很有特色，集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。