《初中生物新课标》的特点及其对课堂教学的指导作用

义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一，对学生的科学思维方法的培养起着不可替代的作用．我在初中生物教学中，认真学习新课程标准并能在教学中加以运用，取得了很好的效果，现将本人的一些体会与大家共同探讨．[第一段]     

我国优秀青年男子跳高运动员助跑最后阶段与起跳技术分析

通过对7名优秀青年男子跳高运动员助跑最后阶段及起跳技术的三维生物力学分析,提出我国优秀青少年男子跳高运动员倒数第2步缓冲动作过大,摆动腿蹬离地面时速度水平较低;起跳脚着地时的身体质心水平速度水平较高;起跳结束瞬间的垂直速度水平差别较大;起跳蹬伸距离的长短与起跳垂直速度水平并无直接的相关;起跳垂直速度水平与起跳时间有较高的相关等结论.     

高等教育质量的制度保障

我国自上世纪90年代开始新一轮高等教育改革以来，高等教育规模得到了快速的发展，步入了高等教育大众化阶段，社会对高等教育质量的要求也越来越高，高校自身的质量意识明显提高，有关质量保障的研究迅速被提出，以质量保障为目的的教育评估广泛开展。但总体而言，我国高等教育质量保障制度建设尚处于探索和借鉴外国经验的阶段，仍然存在着一些需要完善的地方，主要有：     

探析校企合作订单培训的人才培养模式

本文界定了校企合作订单培训的主体、内容、类型,以及规范校企合作订单培训的适用边界,并在此基础上归纳了具有一定推广性的五阶段培训模式,以增强这种培训的适用性.同时,本文在肯定校企合作订单培训价值性的基础上,从学校和企业角度分析了其存在的不足,并有针对性地提出了七大改进措施,以推进校企合作订单培训的顺利开展.     

英语课程标准在高三教学中的应用

《英语课程标准》提出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。”然而,课标在实施过程之中却存在着一些认识误区:1.课标过高、过空、难以实际操作;2.课标与应试教育水火不容;3.课标在低年级较适用,而毕业班特别是高三不适合。持有这样错误认识的教师除大城市和发达地区外较为普遍,绝对数量可观。然而,高三英语教学的实践却呼唤着新课标思想的阳光雨露。在高…     

列举各训练组主要动作——高级组（高级运动学校）

第五阶段：这阶段的任务是进一步完善蹦床运动员第四阶段的任务。因此重点在于提高已取得成绩的质量和稳定性。为此，主要任务.     

试探尝试教学法在口头表达中的运用

在担任职业学校幼师专业《语文》教学过程中,本人针对该专业人才培养目标,增加学生口头表达能力训练内容,辨证地运用尝试教学理论指导教学实践,尝试让每个学生到讲台上训练,得到学生欢迎,取得良好效果。     

名至实归的义务教育——中国教育史上的里程碑

7月30日，国务院决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费，进一步强化政府对义务教育的保障责任。这是深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本理念，着力保障和改善民生的一项重大决策，是我国教育史上又一座里程碑。     

中学物理教学活动情景的创设

从静止的平面教案到立体的课堂活动，首先应该把握好活动情景的起点这个控制环节。俗话说，良好的开端是成功的一半。如果我们能在活动的起始阶段多着笔墨，多动脑筋，往往能起到出奇制胜、事半功倍的效果。本着兴趣性、实用性和效率性的原则，在具体教学中，我做了如下尝试：     

作文训练的指导策略

普通高中《语文课程标准》指出:写作不仅是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,更是认识世界、认识自我的重要过程。高中写作教学应该着重培