近现代媒介的功能如何由党见本位转向民意、舆论本位——以白话文运动为转折点

舆论的主体是公众,是大多数人的意见,媒介并不总是代表舆论。在近代中国,媒介仍然只是少数上层阶级的讨论平台,以党见、派见为本位,政治动员的舆论建构部分依赖于意见领袖与人际传播。清末民初是中国社会由传统向现代转型的时期,白话文运动在这一社会环境下发生有其历史必然性。媒介语言的变化使得"在特定阶层内部的信息流动,借助白话文和报刊,向社会普罗大众扩散",对媒介功能由党见本位转向民意、舆论本位起到了重要的推动作用。     

《上海市档案馆藏中国近现代名人墨迹》

<正>《上海市档案馆藏中国近现代名人墨迹》,属馆藏浩瀚档案中的精华部分,以其独有的文献史料和艺术价值,于近现代中国的莽莽苍苍中,钩沉出这一时代精英人物的风流蕴藉,是时代嬗变的重要见证,也是珍罕的历史文物。全书精选二百二十三件近现代名人函札,所刊诸人,皆为近现代史上影响深远的著名人物。其中政界如孙中山、蒋介石、蔡元培、林森、于右任、胡汉民、     

形近字辨误（六）

＂壶·壸＂辨＂壶＂是常用字,本不当写错。但总有粗枝大叶者会画蛇添足,错把＂壶＂字写成＂壸＂,请看下面两例：＂悬壸不为利,躬耕治顽痹＂这是《文汇报》上一篇文章的标题（2006年3月22日）。标题下报道了一位名医的感人故事。标题里的＂悬壸＂是＂悬壶＂的误写锍觥逗蠛？书·费长房传》：＂市中老翁卖药,悬一壶于肆（商铺）头。＂于是后人称行医卖药为＂悬壶＂。无独有偶。     

形近字辨误（七）

“汨汨而流”向何方——“汨·汩”辨 “也许生命是汨汨而流的火光,因积攒了细小的感动而纯粹,那个回眸,编织的是生活明媚的抚慰。”这句话来自网络上的一篇文章,其中有两个字写错,您能看出来吗？     

基于语料库和义素分析的日语近义词“残＆”和“余＆“的研究

1．引言 在日语中存在着为数众多的近义词。这些近义词无论是在形式还是在意义、用法上都有很多的相似点或共同点。“残为”和“余＆”就是这样一对近义动词。它们都可以以“动作主体舻残弓／余＆”的形式出现,表示“多余,剩下”的意思。     

在阅读中走近理想

三十一年前,身为一名代课教师,我是根本想不到孤陋寡闻的自己能在课堂上如鱼得水,识浅见拙的自己会有些微见解生成,更无法预料自己能将贫瘠黯淡的教育人生经营得风生水起。记不清第一次走上讲台时是怎样的诚惶诚恐,也回忆不出第一回板书时是如何的战战兢兢,我只知道,和学生比起来,我的个头不算高,年龄不算长,知识也不能算丰富。至今,我...     

“暴风骤雨”≠“狂风暴雨”

"可公牛从未放弃过。两年来,他们经历暴风骤雨,锡伯杜都强硬沉着地带领球队坚持航道。"这是《体坛周报》总第2807期B02版《想留不能留才最寂寞》中的一句话。该句用"暴风骤雨"来说明球队所面临的险恶的处境、残酷的考验。那么,如此使用"暴风骤雨",可以吗?《现代汉语词典》(商务印书馆第5版),其释义为:来势急遽而猛烈的风雨,比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。《多功能成语词典》(商务印书馆)的释义为:暴,猛烈。骤,疾速,突然。指来势急而     

浅析在诗歌教学中唤醒学生的审美享受——以郭初阳教学《远和近》为例

诗歌教学是语文教学中最重要的组成部分之一。诗歌教学能提高学生的语文学习兴趣,丰富学生的内心世界,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文学素养。以郭初阳的《远和近》教学为例,分析如何使学生感知诗歌的情感美、形象美、语言美等美感,以达到唤醒学生审美享受的目的。     

互联网公司春节红包大战一触即发

打车大战还在焦灼,红包大战又要来了,互联网公司的红包大战已经蓄势待发。近日,支付宝钱包8.5版本更新上线,APP图标上赫然出现了"亿万红包"的字样。而在此之前,微信最近更新的6.1版本也对微信红包页面进行了优化;新浪微博的粉丝红包也在蓄势待发。有网友戏言,经过一年的"红包教育"之后,广大用户今年要在一轮又一轮的红包大战中欢度春节了。     

近代以来西方时人对“大清王朝”的认知

西方时人对不同时期大清王朝的评价,不管是拒斥、赞颂还是抨击,都暗含了西方人价值取向与现实利益,其目的既在于证明西方体制的合理性,更在于证明西方文明的优越性,企图以此去推动中国进入一个完全以西方规则为标准的世界秩序之中。