广丰方言的指示代词

指示代词是现代汉语方言代词中最为复杂的词类.它既有指示区别某种对象事物的功能,又有替代某些词类的功能.广丰方言指示代词的指示范畴不同于"三分"现象,只有近指、远指二分.而按指示对象的不同,又可分为指示人、事物、处所、时间、方式、性状和程度等几类.本文在细致的描写基础上,探寻广丰方言部分指示代词词形的来源,并归纳其特点.     

近二十年我国基础教育改革热点的聚类分析——学术与政策的文本考查

为把握基础教育改革方向,明晰基础教育的未来议题,夯实教育现代化进程的奠基工程,以2000年至2020年间的学术和政策两类文本为样本,探寻该领域的改革热点。学术文本以CSSCI中基础教育类的四本期刊中782篇论文为代表,政策文本以教育部以上部门出台的173份政策为代表,以SATI3.2和SPSS22.0为工具,进行     

特殊的文化时空与创造性的文学研究——评李永东《租界文化语境下的中国近现代文学》

《租界文化语境下的中国近现代文学》[1]是李永东继《租界文化与30年代文学》之后出版的又一部从租界文化角度解读文学的著作。与前一部著作相比,该著的研究时段大为拓展,涉及＂晚清＂＂五四＂＂孤岛＂这三个时期。为了规避与前一部著作的重复,该著没有列专章研究＂30年代文学＂,而是选取＂30年代的女性电影＂作为论述对象,以成全著作以时间为序的论述逻辑。     

充分发挥学生主体性的路径探讨——以“中国近现代经济史”教学为例

充分发挥学生的主体性地位,变被动学习为主动学习,一直是教学过程中努力实现的目标。文章结合中国近现代经济史的教学实践,强调指出,转变传统教育理念、探索灵活有效的教学方法、建立多元开放的综合评价体系是发挥学生主体性的有效路径。     

人的自然化视阈下体育的功能与地位

科学技术在促进、推动人类进化、发展的同时,也导致了人类精神,特别是生物性特征异化与退化的现象。人类进化、社会发展需要科学技术,但同时人类也必须自觉、积极抵御这种异化与退化,以维护人类物种的进化与均衡发展。与人类息息相关的体育活动在素质教育中处于基础地位,是人类进化、发展物质建设的过程,是人类有效抵御生物性异化与退化的手段,是＂人的自然化＂的文化机制。     

浅谈识字字形教学在小学低年级教学中的运用

识字和写字是小学语文教学中重要的基本知识训练。而识字是阅读和作文的基础，一般地说，学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和作文。因此，在识字教学过程中，教师要根据汉字的特点，把字的音、形、义紧密结合起来，使学生养成看形、读音、想义的习惯，并且指导学生认真写好字。     

自然化生:论贾平凹长篇小说的情节模式

贾平凹中后期的长篇小说,采用一种贴近日常生活的写实主义对中国当代社会现实进行细致琐屑的描绘和呈现,在情节模式的建构上放弃了传统现实主义突出情节、营造戏剧性高潮的方法,而采用一种贴近现实生活日常情态的零散化、无聚焦的自然衍生的水平模式,我称之为自然化生。这种情节模式尽量弱化小说的戏剧性,使小说失去了跌宕起伏的艺术效果。在忠于现实的同时,也透露出今日中国小说尤其是乡土叙事的困境。     

高三语文复习的六个误区

一、字、词、成语、名句名篇——死记硬背，搞题海战术，不重视理解 有人这样做，是因为死记硬背式的记忆的确能一时记下，他们确信大搞题海战术能引起“质”的飞跃，甚至希望押上高考题。甚至让学生反复去抄“易混字”、抄100个常见错别字、抄课本注解、抄课文翻译、抄成语和名句名篇。这是一种不理解含义的错误记忆方法。可以尝试先用听写的方式来检查，让每位同学搞清自己有哪些字自己没记住，再用音形义结合的方法去掌握。对于词语的理解采用差异语素审读法，如“胜地”与“圣地”，着重于两个词语中的差异语素“胜”与“圣”，前者“胜”为“风景优美”之意，而“圣”为“具有重大意义、作用”之意。对于成语，主要让学生多理解近义成语在含义，感情色彩、使用对象（环境）上的差别，以期在辨析和使用上灵活自如。     

记笔记对不同任务类型的影响的实证研究

通过调查某大学30名英语专业四年级学生的记笔记行为，试图揭示记笔记的两大功能（解码功能和外储存功能）对不同类型的任务表现（近迁移和远迁移）的影响。实验表明：记笔记与不记笔记（解码功能）对近迁移和远迁移任务表现没有显著影响，复习笔记与不复习笔记（外储存功能）对近迁移任务没有显著影响，但对远迁移任务却有显著的消极作用；还讨论了该结果对英语教学的启示，包括对考生参加含有记笔记任务的测试的指导意义等。     

“活教育”思想与自主创新能力的培养

教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论，是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论，它在将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合的基础上，又在长期实践中不断得到调整和完善，对培养幼儿的自主创新能力具有现实的指导意义。