用“还原-探究”法破译诗人的心灵密码

“诗以言志”,伟大的诗人总是把心中的爱与愁交付于诗的歌吟,优秀的诗歌从来都是人类情感的结晶,所以品味诗中真情,是鉴赏诗歌的主要任务。高中生鉴赏诗歌,自然是理解诗中表达的情感和情感表达的基本方式。然而学生诗歌鉴赏的得分率一向偏低,作为老师,也倍感委屈,课上讲了许多诗歌鉴赏的知识,分析了一首又一首诗歌,老师的讲解学生似乎都听瞳了,但当他们独自面对一首新的诗词时,又如读天书,不知所云,     

还原你的公主梦

最近网上铺天盖地的都是英国王子大婚的消息,又激活了不少女孩心底里埋藏的公主梦。那么不妨在这绚烂的春日阳光下,拿出你的浪漫情怀,用繁华的发饰来打造一个属于你自己的公主吧！     

能源储存之四——电池:经典的化学反应

在上一讲中,我们知道了电池是如何被发明的,我用非化学的语言简单地解释了电池的工作原理.今天,我再给出一个化学上的解释.说说氧化还原反应在种种化学反应当中,有一类叫做氧化还原反应.氧化还原是怎么回事呢?其实很简单,一种材料被氧化了,就是这种材料失去了电子;一种材料     

“还原”与“分解”——谈班主任的角色定位

王老师是某校数学教研组长,曾荣获市级优秀教师、市级教学能手的称号,是该校的名牌班主任。这次期中考试,王老师很难堪:她所在的班总分成绩在全年级排下游。她分析后发现,本班学生其它各科成     

百年激荡回望辛亥——读《辛亥:摇晃的中国》

翻检市面上有关辛亥革命的书,写得好读而又有思想的,很少.因为辛亥革命早已经过意识形态上百年的粉刷、包裹,成为了一个神话,一个无话可说的话题.张鸣的<辛亥:摇晃的中国>乃是要重新激发起一种惊讶:有惊讶才有反思.     

解读高中生物学教材中的两个知识点

1是＂热水＂还是＂沸水＂？ 用＂斐林试剂鉴定还原性糖＂是一个重要实验。关于反应的条件,各个版本的教材提法不同。有的说＂加热2min出现砖红色沉淀＂;有的说是＂50℃-60℃的热水＂;     

让数学还原于生活

数学知识来源于生活,要想把数学知识转化为学生的技能,在教学中,教师要把数学与学生的生活联系起来,让学生在身体力行中学习数学,让数学还原于生活。如何才能更为有效地使学生认知数学、感悟数学、学到数学,继而提高运用数学的能力呢?笔者认为可采取以下形式来达到我们的教学目的。     

小女巫的棉花糖

小女巫棉花糖店开张啦!哟嗬!哟嗬!哟嗬! 小女巫嘴里噙了一片矢车菊的花瓣儿。 小女巫制作棉花糖的工具．像老婆婆的纺车一般神奇。     

氧化还原反应易错题

氧化还原反应基本理论在历年高考均有大笔墨考查,2011年应会保持高考稳定性继续重点考查。学生要注意考纲新增掌握氧化还原反应配平和相关计算。例题精析例1 50mL物质的量浓度为18mol/L的硫酸中加入足量铜片并加热,充分反应。下列说法中正确的是()A.有0.09mol的硫酸被还原     

闻一多《楚辞》研究的四个层面——兼论其研究思维与方法的突破

闻一多《楚辞》研究是全方位的。在文字校对、训释等基本工作上取得突出贡献的同时,在文本解读上以传统和现代相结合取得了许多突破性的成果。我们把这些研究归纳为四个层面：即基本层面（文字校勘补正）、现代理论运用层面、个人身份（学者、诗人、战士）层面、文学史家层面。这些层面无不昭示着闻一多独特的思维和卓著的贡献。