牛人教作文 不做加法做减法

话说中高考过后,作文江湖风起云涌,刀光剑影,硝烟弥漫,各路江湖好汉厮杀正酣,忽见一位将领骑白马,持单枪,如入无人之境。众人大惊,慌忙问道：来者何人？答曰：吾乃——话说：时间是检验真理的唯一标准,分数是检验作文水平的唯一准绳……能逮住老鼠的,不管白猫黑猫都是好猫。     

解排列组合混合问题的十种策略

排列组合问题联系实际,背景丰富,生动有趣。但由于题型多样,思路灵活,不易掌握。因此,掌握常见题型和解法并归类总结,进而熟练应用,是备考行之有效的方法。     

新课标下的教师、学生和教学效果——《加法结合律》的教学片断与反思

一、教学实录 片段一：（复习加法交换律后） 师：同学们学得那么好．老师讲一个故事给你们听,怎么样？有一天,数学老师在班里出了一道题．要他们算出1＋2＋3＋…＋100的得数。同学们都愁了,这个题目肯定要算到下课才能算出来。可是,过了5分钟．一个小朋友举起了手说小了答案．而且答案非常准确。     

人生的加减法

人生加法：补缺 人生加法,要义在缺什么补什么。现在90％以上的人或者睡眠严重不足,或者虽然睡够了8个小时,但是质量很不好。医学专家认为,如果13亿中国人都睡够觉的话,中国的医疗开支马上可以减少一半。为什么？因为睡眠不足会导致身体的抵抗力下降,而大量的疾病是因为抵抗力下降才产生的。     

品牌加法：无娱乐不营销

在这样一个信息高速传播的互联网时代,一个品牌到底使用什么样的营销手段,才能够永葆青春？在社交媒体不断发展的时代,当草根消费者可以在互联网上任意发表评论,甚至开始对品牌采取娱乐化的手段传播信息的时候,品牌又如何与消费者进行沟通？     

给美丽做道加法

这是上午的第二节课,老师暂时停止了讲解,同学们正在进行课堂练习。暖暖的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开的课本上。教室里静极了,突然,一声巨响震得教室的窗户也跟着晃动起来,就像刚离了弦的弓,只留下"嗡嗡"的回响,打破了原有的平静。     

一道典例的多解及应用

通过对一道典型例题的分析,从而引出几种常见的解决几类问题的思路及相应的方法。开阔学生思路,启发学生思维,提高学生分析问题解决问题的能力。再结合相应方法给出典例,让学生再次巩固这几种方法从而灵活应用。     

《加法》教学

【教学内容】人教版一年级上册第24页例题和"做一做"。【教学过程】一、创设情境师:在森林里面,有一个漂亮的智慧王国。同学们,一起和老师看一看吧。多媒体出示图:师:同学们认真观察这幅图,你看到了什么?二、探究新知师:智慧花的香气把谁吸引     

《加法运算律》教学实录

【教学内容】苏教版四年级上册第56~58页。【教学目标】1.经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法交换律和结合律,初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计算简便。2.在探索运算律的过程中,发展分析、比较、抽象、概括能力,培养符号感。3.在数学学习过程中获得探究的乐趣和成功的喜悦,进一步增强对数学学习的兴趣和     

排列组合题的四类常见错误分析

<正>排列组合问题联系实际,生动有趣,但类型繁多,方法丰富,富于变化,稍不注意,极易出错.本文就四类常见错误分析如下.一,没有理解两个原理出错排列组合问题基于两个基本原理,即加法原理和乘法原理.因此,正确理解"分类用加,分步用乘"的解题原则是解决排列组合问题的前提.例1一个商店销售某种型号的电视机,其中本地的产品有4种,外地的产品有7种,要买5台电视机,其中至少有本地产与外地产