爬行动物卵孵化的生理生态学研究概况

爬行动物是动物进化的关键类群。有关爬行动物胚胎发育及与环境、进化关系的研究是目前倍 受关注的领域。现就爬行动物卵孵化的生理生态学研究概况作一概述,并重点评述主要生态因子对卵孵化过 程的影响及其生物学意义。     

自然选择的课外模拟实验

模拟实验是指通过设计与原型(自然现象或过程)相似的模型,并利用该模型来间接地研究原型规律的实验方法。通过建构模型对不易观察到的现象或过程进行动态的模拟,符合“学习是一种建构过程也是一种活动过程”的新课程理念。本文介绍了关于自然选择的课外模拟实验,涉及到活动准备、方法步骤、分析讨论等方面内容。通过该模拟实验,有助于学生理解“在自然选择过程中,遗传因素和环境因素是如何共同对物种起作用的”等问题。     

麂亚科动物中一段未知序列的克隆及其亲缘关系分析

用PCR方法,在扩增钾通道蛋白基因的同时获得了一条未知序列,经序列分析,进行4种麂亚科动物(黑麂、赤麂、小麂和毛冠鹿)的同源性比较,发现麂属动物种间的DNA差异在1.64％-2.54％之间;毛冠鹿与麂属3种动物的差异在2.76％-3.33％之间。另外毛冠鹿的序列中有一段连续的序列(约17个碱基)在麂属动物中是没有的,表明毛冠鹿与麂属动物有着明显的差异。     

“文化生态与教育发展”论纲

近年来，文化与教育的关系成为教育理论研究中备受青睐的领域之一。“文化”源于拉丁文“cultura”，“cultura”又由“cultus”演化而来，两个词都与耕作、培养、教育、敬神等活动有关。也就是说，从文化一词的词源学意义上讲，含有人类物质活动与精神活动两方面的内涵，在这个意义上，我们可以说，“文化”与“自然”相对，是人类物质生产与精神生产活动及其产品的总和。从生态学的角度来看，人类的生存环境有三，即自然环境、社会环境和规范环境，文化生态环境主要由社会环境和规范环境构成。本文拟从教育生态学的立场出发，借助文化生态…     

巩固评估成果、推进化学实验室建设

开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段。巩固评估成果、发挥示范中心的作用、进一步推进化学实验室的全面建设是我们今后工作的目标和努力方向。     

中学生物学新教材生态学思想初探

本文以现行中学《生物学大纲》的内容体系与即将在新一轮基础教育改革中使用的《生物课程标准》的内容体系作比较 ,探讨新教材体系中的生态学思想以及在教学中贯彻这种思想的途径和方法     

病毒的进化

本文就几种重要病毒的变异与进化和近年来对于病毒起源的理论做了综述，同时对RNA作为病毒遗传物质的优越性作了讨论。     

地质基地班古生态学双语教学--一个有益的教改探索

在基地班试行双语教学是我系全面推行双语教学的有益尝试.古生态学作为一门既传统又富于活力的学科,其囊括知识之广也是古生物各学科所无法比拟的.因而在开设课程时需要针对学生特点作相应的调整.基于授课对象为基地班高年级学生,具有较好的英语基础和扎实的专业素养,因而在教学中既要在基础理论上下功夫,也要注意加入最新的研究成果.通过近6个月的调研及国内外资料收集,编写了40余万字的英文教材,在随后的教学实践中,不仅全面采用了多媒体教学,英文字幕,英文讲解,而且对考试方式也作了大胆革新,通过上述实践,逐渐摸索出了一条双语教学的新路.     

污染生态学课程多元化教学探索

《污染生态学》是环境生态工程专业本科学生的应用拓展课程,具有综合性、应用性、研究性等特点。在教学过程中,应结合课程特色,进一步优化教学内容,采用多元化教学方法,如任务驱动式教学、案例教学法、研究性教学法等,提高学生的兴趣,从而提高他们发现、解决问题的能力,培养创新能力,提高综合素质。     

学会科学的分析方法，提高认识事物的能力

生命起源和进化的内容有其重要的科学价值和社会价值,已逐渐成为高考命题的一个新观点。因此对这部分内容的复习,更应在科学态度、价值观等方面做文章。要改变过去那种,仅由老师拟出几个思考题,再回答如“生命起源有几个阶段”等等,这样简单问题的复习方式,这种复习的弊端是只注意了知识点的落实,只是被动地接受前人的结论,一旦遇到有争议的或未见过的生物学问题,就无法作出正确的判断。