全国绿化委员会、国家林业局通知要求禁止大树古树移植进城

全国绿化委员会、国家林业局近日向各地发出关于禁止大树古树移植进城的通知,要求采取切实有效措施,规范树木采挖管理,坚决遏制大树进城之风.     

教育部春季开学检查组到我区检查调研

2月27日，由教育部党组副书记、副部长杜玉波带队的教育部春季开学检查组到我区检查调研。在为期3天的检查中，检查组深入百色市的田东县、田阳县和右江区等乡镇中小学校以及广西大学、广两民族大学、百色学院检查开学工作。据悉，全区各地中小学校、幼儿园开学工作总体良好，教学秩序井然。各级教育部门扎实落实家庭经济困难学生各项资助政策，积极破解农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童等群体就学问题。     

在品德课中培养进城务工人员子女积极心理品质的策略

近年来,进城务工人员子女的人数在我校达到了70%以上,他们在个性品质、学习和生活习惯等方面,与本地学生存在较大的差异性,尤其是心理发展明显滞后。而《基础教育课程改革纲要（试行）》中将＂具有良好的心理素质＂作为培养目标列入新课程,旨在通过向学生传授有关基础知识的过程中,重视和加强对学生心理品质的培养。在课堂教学中通过创设一定的教学情境,促进学生兴趣、情感、意志、习惯等心理品质的形成和发展，这既是时代的要求，也是基础教育理应承担的重要任务。     

幼儿园小班务工子女心理特征初探

随着改革开放的不断深入,经济快速发展,工业化、城镇化不断加快,城市对劳动力资源的需求也急剧增加,我市这个小型的发展中城市,也不例外的涌来了大量农民工,他们的子女也挤进了城市的幼儿园。作为一群特殊的群体,进城务工人员子女的教育问题也日益凸现出来,幼儿园也不例外地成了令人关注的社会热点。     

农村留守儿童的教育初探

在我国社会的快速转型和城市化过程中,人口迁移流动日益频繁,越来越多的农民工背井离乡外出务工。有些农民工把处于义务教育阶段的子女留给了老人监护或寄养他人,于是在农村就出现了一个特殊的群体——"农村留守儿童"。而这些孩子正处于身心成长的黄金期,也正处     

读报四题

交警发草帽与百姓送锦旗前些日子读报看到两幅图片,值得一议。一是《人民日报》(2007年7月3日第4版)刊发的题为《交警赠送"黄草帽"》的图片,说明文字是:7月2日,山东省枣庄市台儿庄区交警大队专门购买遮阳"黄草帽",印上"关爱生命,平安出行"发放给冒着酷暑进     

同在蓝天下

随着经济发展和城市化水平的不断加速，越来越多的农民走进城市务工就业，他们的子女也跟随父母进城生活和求学。通过调查研究发现，外来民工子女是一群敏感而易受伤害的孩子。现实社会的城乡经济差距、教育差距、文明差距，导致了烙在孩子心灵深处的心理障碍，他们中有些人在心理健康方面出现了一些问题，如：自卑、自暴自弃、自我封闭、性格孤僻等。但是，他们也有自强不息、孝顺长辈、动手能力强等许多优点。解决外来务工子女的心理问题成为不少班主任迫切而重要的工作之一。     

城市化进程中要善于与进城学生沟通

和城镇学生相比,农村进城学生普遍存在心理障碍和消极学习行为的问题。想让每一位农村进城学生都能够健康成长、和谐发展,首先就必须解决他们心理障碍、消极学习的问题。本文试图从与进城学生加强沟通交流方面促进进城学生的健康成长。     

进城务工人员随迁子女教育公平问题的分配正义与关系正义之考察

当前实践语境中对进城务工人员随迁子女教育公平的言说多满足于流入地公办学校入学机会获得.本文基于这一现状,在梳理从古典时期的亚里斯多德到晚近的罗尔斯、德沃金、沃尔泽以及女性学者扬等人关于公平正义论述的基础上,从分配正义与关系正义两个层面对随迁子女的教育公平进行了实证考察.研究发现,部分社会经济处境更趋弱势的随迁子女仍就读于简易民办学校,进入公办学校的随迁子女难以分享城市优质教育资源而多集中于薄弱学校,分配正义的差异原则并没有在随迁子女入学机会分配中被考虑;而即使进入公办学校,由于社会刻板印象及各种制度性因素,随迁子女在学校日常生活中经受着集体边缘化、文化宰制的尴尬,相应的是不能把教育纳入自身掌控范围的无力感与无权化,关系正义在此过程中亦面临挑战.     

让好习惯走进外来务工孩子幼小心田

幼儿期是培养习惯的关键期,应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。尤其是进餐习惯,是幼儿一日常规习惯中的重要部分。随着城市的不断进步,在各个城市都遍布着外来务工人员的身影,根据外来务工孩子在进餐中出现的一些情况,对培养幼儿良好的用餐习惯进行了一些探讨。