睡眠能为记忆“腾出时间”

一项新的研究显示,睡眠不仅可使人的身体恢复活力,而且还能触发大脑中的“复原按钮”,以此帮助大脑保持灵活,为学习做好准备。研究还表明,睡眠可以减少由于大脑中连接点（突触）过多所造成的有害积累。     

涉外公司案件法律适用的司法实践及其反思

本文运用实证分析的方法,通过统计分析我国法院有关涉外公司关系主要纠纷类型法律适用的司法实践等问题,认为未来的司法解释之中,公司股东出资关系、公司股权转让关系、公司内部管理关系、股东权确权关系、公司解散和清算关系原则上应该受登记地法支配。股东侵权关系要一分为二,根据不同情形,适用登记地法或侵权行为地法。     

因为“富有”，所以有效

一、富有“联系”的教学设计 所谓联系,是指教学设计要联系学生的客观现实和数学现实,使教学内容不是空洞无物的,而是有意义的,是与学生已有经验、知识相联系的。有效的数学教学,需要教师准确地掌握教学起点,从教材的知识体系及学生已有的知识,经验等方面整体出发,更多的关注情境与知识的连接点,创设富有数学韵味和思考价值的情境,以利于促进学生已有知识与经验的迁移,     

引导学生学习的三种基本策略

著名作家戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在《学习的革命——通向21世纪的个人护照》一书中指出：“在教育领域，一个主要原则是：人们学喜欢学的东西会学得最好，用所有的感官学会学得最快。”研究发现：对大脑的刺激越多，连接点就越多，帮助你思考、交谈、推理和创造也就越多。有资料显示：“就平均而言，我们可以记住：所读的20％；所听的30％；[第一段]     

寻找数学与生活的连接点,促进学生的数学学习

数学与生活是密不可分的,数学课程标准多次阐述了两者之间的关系,强调了实际教学要注重加强数学与生活的联系,让学生在熟悉的生活情境中进行数学学习。因此在我们的课堂教学中,要巧妙地将学生的生活经验和生活经历融入进来,给学生一个更好的学习背景,一个更容易理解的教学场景,和一个最佳突破点,从而帮助他们更好地理解数学知识,解释数学现象,得出数学规律,并解决相应的数学问题,同时在这样的过程中推升对数学的领悟。     

思想政治课教学的导入技巧

所谓导入,既是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点,也是教学环节之间的过渡手段。思想政治课包括的内容很多,理论上具有一定深度,比较抽象,学生学起来有一定难度。教学中如何激发学生学习兴趣,使政治课的导入显得尤为重要。导入的巧妙,可以使原本枯燥无味的内容显得活泼而有趣。导入巧妙,讲课伊始就能抓住学生的注意力,引起他们的兴趣,从而激发起学生主动学习的动机,激发学习的热情,进而为顺利进行教学打好基础。     

用辩证统一关系指导数学教学

数学知识间处处存在着辩证统加与减、乘与除、正数与负数、扩大与缩小、归纳与演绎、分析与综合、具体与抽象、已知与未知、整体与部分、特殊与一般、简单与复杂……如果我们在教学中能利用数学知识间蕴藏的辩证统一关系,引导学生多角度联想,多方法转换,多方向思维,就能使学生快速逼近已有知识与方法和未有知识与方法的"连接点",捕捉到获取未有知识与方法的契机及思路,促进思维程序性的形成以及智力的发展.     

论国际私法中的最密切联系原则对自由裁量权的影响

该文从自由裁量权的概念入手,综述了自由裁量权产生的客观原因及其在国际私法中重要的表现形式--最密切联系原则的涵义、特点,说明了该原则在克服传统立法弊端所起的积极作用,以及它在限制自由裁量权方面带来的负面影响,针对适用该原则出现的问题,各国特别是我国在立法实践中采取的措施及其评价,联系实际强调最密切联系原则在我国适用时应着重加以限制的必要性.     

精彩缘于细节

教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景。它是一种关注、一种体察、一种创意,充盈着灵动的智慧。洋溢着人性的光辉。只有恰当地处理好处于教学关节点、连接点上的教学细节,才能演绎课堂的精彩。     

从编目数据标准化角度谈410字段和461字段的著录规则

从编目数据标准化角度谈谈通过计算机编目中有关丛书名检索的功能字段，分析225丛编题名字段与410字段——丛编和461字段——总集这连接字段的关系，谈谈如何对410字段和461字段著录进行规范统一。