温总理的尴尬

2010年5月4日，温家宝总理来到北京大学，在北大图书馆总理和大学生们进行了长达一个半小时的交谈。温总理的开场白有这么一段话：“我是来谈心的，希望同学们说心里话。”“我不怕讲错话，你们更应该不怕讲错话。在追求真理的过程中不断修正自己的错误也是科学民主的体现。”显然，总理选择五四这一天来北大，想谈“科学民主”的话题。然而学生们的提问是什么呢？第一位男生问：“如何克服学习中急功近利？”     

激发学生兴趣 培养创新精神

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的先导，是成功的动力和源泉，是追求真理的第一步。学生一旦对学习发生兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，从内心进发出向往和求知的强烈欲望，产生积极的学习动机，从而为参与学习提供最佳的心理准备，为创新精神的培养提供重要条件。     

我们的学术该走向何方——浅谈生命科学中的学术造假

不知道从什么时候开始,中国变成了一个以造假闻名的国度,就连学术也不能幸免。学术道德,本是每一个做学问的知识分子应该恪守的职业准则,不知道从什么时候开始,学者们在追逐自己的名与利、得与失的时候,开始与之慢慢背离,最终渐行渐远,成了与学术道德永不相交的射线。我们常常在反思,为什么我们的学术腐败案例层出不穷,究竟是因为我们学者的良心缺失还是因为有着其他更深层次的原因?     

追求卓越 敢为人先的广东白云学院

广东白云学院是经教育部批准成立的广东省属民办全日制普通本科院校。在22年的办学历程中,学校坚持社会主义办学方向,坚持依法治校,秉承"追求真理、崇尚创新、张扬个’眭"的精神,恪守"立德、启智、笃行、     

物理学史与科学精神的培养

物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的,常常是几十年甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步,它包含着认识论和方法论的因素,包含着探索者的艰辛与悲欢,又体现着     

大学校长的底线

在一个正常的社会里,大学不仅是知识、学术的中心,而且是思想的中心、追求真理的中心,是要给全社会提供示范的。大学的独特性决定了它不应该是一个行政机构,大学校长也不是一个普通的行政职务,一般要选择有学术成就和道德威望的人小任,这个角色要有所承担,有所为,有所不为,始终能在是非面前保持自己独立的判断,做社会的中流砥柱,而不是随波逐流,唯唯诺诺。     

润物无声,育生无痕——三则融合真善美教育的高中数学章节引言课及思考

1问题提出汉语词典对真、善、美的解释是:真,真实,与客观事物符合(跟"假"相对);善,善良,品质或言行好(跟"恶"相对);美,美丽、好看(跟"丑"相对).真、善、美是人类的理想追求,千百年来,人们所追求的就是要去伪求真,扬善弃恶,尚美反丑.王国维在论教育之宗旨一文中说:"完全之人物,不可不备真善美之三德."而德育的根本目标就是培养"完     

谈语文教学中的情感教育

在教学中,情感是融洽师生关系的纽带,是传道、授业、解惑的桥梁,是点燃智慧火花的火种,是传授知识、追求真理的动力。成功的教学表明：教学不仅在于教者具有扎实的专业知识,而且在于教者能借助自己的良好情感去激发学生的情感。以情激情,使学生带着强烈的求知欲望,在情感高涨的气氛中发挥想象力和判断力,进而在良好的心境中解开知识之谜。     

教育生态影响中国未来

教育,不仅关系到下一代人拥有一个怎样的人生,还关系到亿万家庭拥有一种什么样的生活,也关系到我们的国家、我们的后代拥有一个什么样的未来。所谓生态,是指所有生物的生存状态以及各种生物之间、生物与环境之间环环相扣的关系。     

层层设疑，引导学生探索创新

创新是民族进步的灵魂。在数学教学中培养学生的创造思维。发展学生的创造力是时代对我们教育提出的要求。创新过程并不纯粹是智力活动过程，它需要学生有创新的激情．敢于创新、不怕挫折。还需要学生有执着追求真理的毅力。