测试R、L、C串联电路谐振点的新方法

本文说明用测量电容与电感上的电压寻找谐振点,比测量电阻上的电压寻找谐振点的方法能够取得较为准确的测试结果。     

立方曲线的若干性质

如所周知,若以立方曲线的拐点为坐标原点O,则它可表示为 3(0)yaxbxa= ? ()*一、我们约定,顶点在曲线()*上的三角形叫做它的内接三角形. 设曲线()*的 内接 △123AAA的 顶点1A、2A、3A 的横坐标分别为1x、 2x、3x,则△123AAA 的面积 12331113222333312AAAxabxSxabx     

一个求曲线切线方程问题的讨论

对[1]的一个求曲线切线问题作了讨论,作出了该问题的完整答案并给出了问题解决过程的方法。     

物理中的图像法

物理现象或过程以及物理规律,多可用图像来描述.图像是在直角坐标系中,相关象限内相关的点连成的一直线或曲线,例     

利用微笑曲线强化培训服务价值链

微笑曲线强调向价值链的两端渗透以增加价值。培训服务向两端的发展,特别是将受训人员“内部化”,是对受训企业、受训人员和培训机构三方都有利的举措,更是培训机构延伸价值链、强化价值链的重要选择。     

通风机性能试验台及其应用

论述了通风机性能实验测量参数、数据采集及风机性能曲线的处理，并对实验结果进行了分析，通过分析指出，用无因次性能曲线可以更好地选择风机，从而达到节省能源的目的。     

第三方物流服务对消费者物流经济损失的影响

基于曲线估计理论,探索2008—2017年我国第三方物流企业在快递申诉问题与消费者物流经济损失之间的数据变量模型关系,采用聚类分析的方法划分我国第三方物流企业因申诉问题造成消费者物流经济损失等级影响程度。研究表明,消费者物流经济损失每年呈现较为缓慢增加的趋势,不同的快递企业造成消费者物流经济损失程度亦存在着显著差异性。     

"二元"教育理论探

到目前为止,我国教育决策者、教育理论工作者和实际教育工作者关于素质教育的理解和认识,虽然在教育目标上达成了共识,但是,由于三者分别从不同角度来理解之,致使出现了“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”、“对上讲素质,对下讲升学”的“双面人”现象。笔者从“素质——人——素质教育”与“素质——教育——人才”两个方面入手,透视与剖析其内在的辨证统一关系,利用西方经济学的理论模型,试探建立“二元”教育理论,以求找到一个共同的支点,来诠解素质教育的理论基石。     

总部经济的"基地+基地"模式研究——以先进制造业高技能人才培养为例

肩负优化“微笑曲线”重要使命的高职教育,在探寻加快培养先进制造业高技能人才新路径的进程中,创建总部经济的“基地 基地”——“先进制造业基地 产学研基地”的新机制与新模式,就是凸显高职教育在贯彻落实就业导向和建设创新型国家中的特色与优势的大胆创新。