改进演示实验培养创新思维

现行高中化学教材中“NO生成的演示实验”现象不明显，学生在观察该实验时也就自然进发出对其进行改进的欲望。他们大胆提出自己的看法和设想时，我就因势利导，启发学生把改进实验装置作为他们初次涉足的课题研究。     

电力系统计量高压用电的稽查测试及其评估分析

为了切实加强对高压用电计量的监督和考核,我们研制了便携式高压计量用电计量稽查测试仪,并提出了评估分析准则。着重介绍了这种稽查原理,测试方法和对其计量结果的评估分析。     

小型制冷装置课程改革实践与思考

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分，是职业教育改革的必然要求。小型制冷装置因与社会考证相联系，因此有别于一般的专业课，其能力培养的特殊要求，使课程改革具有一定的挑战性。文章从小型制冷装置讲授内容、授课方法、素质教育和考核评价等方面入手，提出课程改革的总体思路。     

电从哪里来

1．电源 （1）电源是持续供电（或提供电压）的装置，是将其他形式的能转化为电能。（2）干电池又叫一次性电池，是将化学能转化为电能的装置。干电池的碳棒为干电池的正极，锌筒为干电池的负极。     

自行组装的摩擦力演示器

高中物理摩擦力的演示实验要解决四个主要问题:一是在教室内课堂上要能够使学生便于观察,可见度明显;二是要尽可能减小实验的系统误差;三是要考虑学生的知识领域和接受水平;四是实验的可操作性.而弹簧测力计可见度差,稍远距离的学生在读数时有困难,且测力计杆摩擦力大;利用传感器、数据采集器、计算机等设备来探究摩擦力的方法对普通高中学生来说,知识水平有限,效果不佳.为此,本人设计组装了一套摩擦力演示装置,效果不错,介绍如下.     

SID-2CM同期装置测试试验的研究

为了满足发电厂对同期装置测试的要求,特别是对微机型自动准同期装置的测试,文章分析了测试过程中存在的问题和解决方法,包括两侧电压存在幅值和相位差时的校正,电压闭锁值、频率闭锁值、导前时间、导前角、电气零点、调频脉宽、调压脉宽的测试,动态模拟实际并网情况的调整试验.研究同期装置测试试验方法,为现场进行SID-2CM型同期装置的测试提供了完善的理论依据.