论图书对读者心理干预的作用——以孕妇读者调查分析为例

文章以孕妇读者为例,通过问卷调查的方式论述了女性在怀孕期间,图书阅读行为对她们不良的心理干预作用,调查表明,阅读图书的行为会对孕妇读者心理健康起到一定程度的、积极的干预作用。     

护士职业认同的研究进展

介绍了护士职业认同的概念,分析了护士职业认同现状的定性研究和定量研究,并从职业认同的影响因素包括个人、社会、其他方面以及干预措施进行综述,提出完善的干预措施对提高护士职业认同水平的必要性,旨在为今后进一步开展护士职业认同感的相关研究提供理论和实践参考。     

基于数字参考咨询适度服务的资源开放获取研究

文章首先提出数字参考咨询适度服务、资源开放获取的概念以及开放获取的条件基础、过程和方式,然后分析数字参考咨询适度服务对开放获取的影响,划分出适度服务区间,以解决资源开放获取的障碍.     

高校心理健康教育与服务体系建设路径探索

高校心理健康教育与服务是实现大学生心理健康发展和提升大学生心理素质的重要措施,也是国家实现大学生素质教育和推动大学生全面发展的重要战略。当前,我国高校心理健康教育与服务体系的发展较快,但也存在一些问题,这在一定程度上影响着大学生心理健康教育目标的实现。科学的教育理念、本土化的学术理论、有效的管理机构、优化的课程体系、专业的师资队伍以及完善的服务体系,有助于高校心理健康教育与服务工作的顺利开展。     

从心理辅导视角谈新手班主任学生管理问题

中国教育事业越来越受到重视,高中学生的学习压力更大。由于高中学生的心理成熟度不够,当面对问题的时候,处理能力有限,与教师、同学以及家长之间不能建立和谐关系。高中阶段的学生正处于青春期,情绪上很容易受到周围的人以及环境的影响导致不稳定,因此容易出现心理问题。作为高中教师,管理班级的时候要督促学生学习,还要将心理辅导做好,使学生在成长中保持身心健康,文章着重于研究心理辅导视角下新手班主任学生管理中所存在的问题以及干预方法。     

大学生网络成瘾的心理特点及心理干预对策

近年来大学生网络成瘾问题已引起社会的广泛关注.本文通过分析相关文献.总结出大学生网络成瘾具有如下六种心理特点:好奇心理、从众心理、娱乐心理、逃避心理、补偿心理和自卑心理.基于这些特点,文章介绍了Young的行为干预策略、Davis的认知干预策略、Hall的心理干预策略和团体辅导法四个方面的心理干预对策.     

“俭德”思想的传统诠释与当代启示

在梳理古代先贤传统“俭德”思想的基础上,立足习近平总书记对“俭德”思想做出的重要论述,总结当代“俭德”思想传承发展所面临的过度消费、奢靡风气、生态危机三种挑战。分析“俭德”思想对当代中国社会发展的价值和机遇：节制欲望,做到俭而有度;以人为本,助推理性消费;保护环境,倡议爱财惜物;清正廉洁,深化从严治党。以大学生“俭德”教育为例证,探索强化大学生“俭德”教育实效的方法,营造节约型校园文化氛围,利用社会实践活动,培育大学生理性消费观。     

幼儿教师复原力干预研究述评

挖掘幼儿教师的积极资源,提升幼儿教师的复原力,对于缓解幼儿教师的职业压力、防范职业倦怠,从而维护和促进其身心健康具有重要意义.文章对有关幼儿教师复原力的干预研究进行了梳理,基于此,建议未来在提升幼儿教师复原力的干预项目开发上,应注重优势导向、关注职业群体和环境特点并且有利于渗透到幼儿教师的工作实践和生活中.     

走出抑郁的困扰，“陪伴”是关键

一名初三女生出现了较严重的情绪问题和妄想症状,甚至还有自残轻生现象。心理教师经了解,发现该女生的父母对她缺少陪伴,亲子之间几乎零交流;她小学时还遭受过校园暴力。为此,学校组建了心理危机干预小组,制定应急预案,班主任、学科教师和同学们在日常学习和生活中给予她关爱,心理教师定期对其进行心理辅导,并指导家长调整家庭教育方式。家校联合,帮她摆脱了心理困境。     

中学生自残个案心理危机干预

通过回顾一起中学生校园心理危机干预过程(稳定情绪,保证安全;初步评估,立即上报;多方会谈,合力守护;后续追踪,结成联盟),探究校园心理危机干预工作体系的构建,并在实践中总结出五点经验和反思:注意同学间的互相感染问题,降低心理危机的群际负面影响;建立有效的家校联动机制,提高家庭教育质量;建立心理帮扶与监护机制,做好危机预防;加强班主任心理危机预防培训,提高心理危机干预能力;开展心理隐性干预活动,挖掘心理支持资源,只有在实践中不断应用、反思和总结,才能更好地为学生的心理健康发展保驾护航,真正有效地做好校园心理危机防控。