高职院校治理结构创建初探

张海峰在《职教通讯》2008年第10期撰文指出，在市场经济条件下．高职院校要实现可持续发展，其办学行为必须满足政府、社会和学校等多方的利益诉求，因此创建多元治理结构是历史必然。高职院校治理结构创建是落实高职院校办学自主权的需要：高职院校治理结构创建是深化校企合作办学的需要：高职院校创建是实施工学人才结合培养模式的需要。治理结构创建的关键是转变政府职能．“回收”、“下放”和“转移”是实现这种转变的主要方式。为了确保多元主体利益的有效实现，1．高职院校治理结构必须形成多元互动机制。从宏观层面讲，多元互动是指政府、学校、社会主体之间的互动，     

摩托车发动机爆燃的分析与排除

一、发动机暴燃的特征由于压缩比变大，气缸内可燃混合气的局部压力、温度急剧升高，符合混合气燃烧条件下，形成自然的火焰中心，且极大提高火焰的传播速度，于是气缸内混合气迅速燃烧完毕。由于燃烧室内炽热点点大引起的，使气缸内混合气急速自燃压力急剧上升，对气缸壁和燃烧室内表面产生强大的压力冲击波，从而发出尖锐而清晰的“铛铛”敲击声，     

快速配平 有法可依

书写化学方程式时,配平是很关键的一步,掌握一些配平方法是很有必要的。配平的方法有很多种,这里就和同学们来逐一学习。一、观察法     

浅谈农村初中在新课改化学实验教学中面临的困难与对策

一、农村初中新课改化学实验教学面临的困难1.教师教学观念陈旧,重教轻学,淡化实验教学新教材面向全体学生,注重帮助学生掌握基础知识,加深知识与技能的理解和掌握,教材内容形式多样,设计巧妙,富有创意。然而,从教学情况看,不少教师并没有用好这些教材素材,需要实验探究的却不做实验,应该分组讨     

运算结果为什么会相差两倍？

笔者在平时教学研究活动中发现，对于同一个问题，学生用不同的物理规律或方法来解决，看起来过程都是正确的，结果却迥然不同。当问题出现，学生求教于老师时，有些老师也会感到困惑，甚至不能自圆其说。老师若是不能给出学一个满意的解答，问题就成了学生心中的疑团，知识就不能有效的正向迁移和同化，学生甚至对物理学科的科学性、正确性产生怀疑。其实作为一门成熟的科学，物理学科中的物理规律都是自洽的，这是物理学严谨和谐的体现，也是物理学科的魅力所在。出现这样或者那样的问题，肯定存在着更深层次的原因——或者是学生对物理规律的认知和应用存在着偏差，或者是题中隐含条件没有挖掘出来，或者是物理模型建立有失当之处，或者对物理图景建构不够清晰出现了错位，或对问题的物理本质及物理意义理解不清。下面以一组可用柱体微元法解决的问题为案例，对其出现的正确和错误解法一一剖析，与各位同道交流共享。     

试论语文教学中学生人文精神的培养

人文精神追求真、善、美及其统一。当今的中学生并不是生活在单一的世界中，而是生活在“理想世界”“现实世界”“虚拟世界”三个世界的夹缝中。在新的历史条件下，这三个世界对中学生人文精神的培养产生深远影响。     

明显感受到多普勒效应现象的条件分析

我们要明显地感受到多普勒效应现象需要满足一定的条件，只有掌握了这一条件，才能设计好实验并能明显地感受到多普勒效应现象。下面就以这种情况为例分析说明。     

综合性学习中学综合

新教材顺应形势，在传统教材的基础上增加了语文综合性学习的内容，这为如何学好语文提供了一条新途径。但是，美好初衷要能得到彻底实施、贯彻，可能仍需时日：原因是教学时间总量没有增加，而新教材容量增加，如果仍然沿用旧的教法，会感到时间不够用；各地教学条件不等，相当部分农村地区的孩子们，家里有电脑的不多，学校即使有，一般也只是在上微机课时才能使用；在应试教育的大气候没改观的情形下，老师对于综合性学习抱着一种审慎的做法。虽然有上述种种理由，但是综合性学习还是必须得开展下去。在此我想把自己如何应对综合性学习的办法提供大家．看是否有些参考价值。