Web2．0环境下高校图书馆信息素养平台模型的构建

通过对国内外信息素养现状的研究,提出高校图书馆建立信息素养平台模型的可行性。构建出Web2．0环境下的高校图书馆信息素养平台,以期为完善我国信息素养教育提供参考作用。     

NSTL哈尔滨镜像站文献信息服务与发展

NSTL是虚拟网络文献服务机构,主要功能是对外提供信息查询及原文传输服务。NSTL在各省建立的镜像站能够满足和丰富当地科技文献资源需求,减少重复投入,实现资源共享,发展自助服务模式。NSTL哈尔滨镜像站于2005年11月建成并正式对外提供相关文献检索服务,取得了良好的成效。为了更好地发展,NSTL哈尔滨镜像站应提升服务质量,依托NSTL数据库资源平台建立黑龙江省科技文献共享平台。     

追求传播效果是媒介用语的首要任务

语文司对包括央视在内的20个卫星频道图标提出批评,不但咨询了相关法律,似乎也符合大多数国民阅读和理解的要求,合情合理。然而,若换个角度看待这一问题,却远不是如此非黑即白。首先,“语文法”第二奄第十四条规定：“广播、电影、电视用语用字……应以国家通用语言文字为基本的用语用字”。对“基本”一词所意指之范围应如何界定？恐怕仍有商榷的空间。     

行业情报服务平台建设探讨 ——以生物医药产业情报服务平台为例

当前竞争情报已成为继资本、技术、人才之后,企业的“第四核心竞争力”,在很大程度上决定着企业的生 存与发展,越来越多的企业倍加重视依赖于公开信息源的情报工作。服务于特定领域的行业情报服务平台具有专业领 域信息集中全面、信息挖掘程度高、检索快速准确的特点,是企业获取行业情报的全新利器。文章以我国行业情报服 务平台的建设现状和不足为切入点,详细介绍生物医药产业情报服务平台建设的案例,提出加强我国行业情报服务平 台建设的若干建议和具体做法。     

科技资源共享支撑体系的系统论探析

作为战略性资源的科技资源日益成为提高自主创新能力的基础条件和有力支撑,而优化科技资源配置的重要途径之一是实现科技资源共享,构建科技资源共享的支撑体系更是科技资源共享这一复杂系统工程的重要内容。本文从系统论的角度对科技资源进行了界定,构建了科技资源共享的政府、网络、资金和人才支撑体系框架,并以国家科技基础条件平台建设为例对科技资源共享支撑体系所具有的整体性、层次性、目的性和开放性系统特征进行分析。     

基于云平台的计算机辅助翻译研究与实践

针对计算机辅助翻译的现实需求和应用现状,借助云平台技术在翻译领域中的应用优势,文章基于大量语料翻译实践的基础,提出基于云平台的计算机辅助翻译的思路,对其应用过程中的难度进行针对性的分析,提出可行的应用模式,为机器翻译提供优秀的解决方案.     

基于云平台的初中语文写作教学实践与思考

语文写作教学中,常常会出现这样的情况:教师课堂上声嘶力竭地"满堂灌",学生却或听讲或假装听讲,就是"动不起来";要写作文时眼神黯淡或是无光,甚至讨价还价……反思自己的写作教学,笔者发现,出现这些问题,大多是因为课堂教学、评价和利用载体单一,存在模式化、静态化的情况,而且教学设计、决策只是教师的一厢情愿,很难满足学生个体...     

浅析"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育中的作用

高职大学生政治认同具有坚定与迷失并存等特点."学习强国"学习平台与高职大学生政治认同教育相结合,可以确保内容的正确性,增强内容的丰富性,提升内容的吸引力.发挥"学习强国"学习平台在高职大学生政治认同教育上的作用,要创新高职院校政治认同教育模式,丰富高职院校政治认同教育方式,推进政治认同教育与专业课程教育的融合,促进政治...     

核心素养视域下区间控制电路问题探析——以2022年浙江技术选考通用技术部分第17题为例

区间控制电路是对学生通用技术核心素养综合考查的典型问题。文中以2022年浙江省技术选考通用技术部分第17题为例,从素养立意、测试内容和评价任务三个维度评析其对学生学科核心素养水平的考查。在分析区间控制电路命题技术基础上,提出从“培养关键能力,凸显核心素养”、“立足教材内容,注重技术实践”和“强化基础知识,培养设计思维”方面提升学生区间控制电路分析设计能力。     

基于提升教师素养的通用技术一体化教学场地配置标准与教学项目研究

为了近一步改变通用技术专业教师因缺乏技术素养,将技术课变为纯粹理论教学课的现状,并提高跨专业通用技术教师的技术素养,紧扣教学要求,以通用技术实践操作为切入点,分别对金工、木工、电子和创新教室的设备选择与工具配置、设备的合理化布局与教师技术素养提升项目的选择进行了分析,设计了一体化的配套教学场地,为提升教师教学能力以及实践操作能力提供了参考。