关于应收账款中应注意的几个问题

应收账款是企业在经济活动中暂时脱离本单位而被其他单位无偿占用的资金 ,虽说原是企业的一项流动资产 ,但只是“纸上资产”,企业只拥有所有权 ,而无支配权。长期持有 ,有可能转化为坏账 ,它的失效性、风险性已被人们充分认识。对于应收账款的持有时间 ,有个不可忽视的问题 ,就是“持有成本”的问题 ,持有时间越长 ,“持有成本”也越大 ,对企业经济效益的负面影响也越大。笔者认为 ,应收账款持有成本是指企业商品销售出去后 ,至收回货款入账前这段时间发生的与该项业务有关的各项费用。主要有 :1由于赊销商品而垫付资金的时间价值 ,它相当于…     

农民致贫的教育因素分析——基于山东莘县和河南范县的调查

农民及其子女受教育的不公平是造成农民致富能力和致富机会贫困的直接因素.现行教育制度下,农民子女接受教育的相对成本高,质量差;农民接受教育的比较收益低,低组织化状态下对农村发展的推动作用难以显现;农民受教育的机会和渠道不足,农民提高自身素质和职业技能的机会较少.     

利益集团的政府俘获、行政腐败与高行政成本

行政权力由集权走向分权,强化了地方政府的作用,地方政府成为利益集团的俘获对象。在转型过程中,利益集团的政府俘获手段不断翻新,政府官员借机获取利益,以获得地方政府运行所需要的资金。利益集团与地方政府的"合谋"导致了行政腐败和高行政成本,在一定程度上严重影响到政府形象,也从根本上影响到地方经济与社会的可持续发展,需要采取相应措施规制地方政府俘获。     

高校分学科生均培养成本计量研究

随着我国教育体制改革的深入,无论是教育主管部门、社会还是高校本身,出于社会公平、信息公开和高等教育自身发展的考虑,对于高校的成本信息质量的要求都越来越高。人们对于高校成本信息的关注已经不再     

基于集体行动逻辑视角的学生工作探究

【正】一、关于集体行动的理论综述1.集体行动困境的内涵经济学中传统的"集体理论"认为,拥有共同利益的人集合在一起就是集体。集体中的所有个体都是具有理性和寻求自我利益的。集体采取行动实现目标后,集体中的个体都能够获得自己的利益。基于此,为了自己利益的最大化,每个人必然会采取行动推动集体利益的最大化,然后自己才能获益。集体...     

基于ABC分类模型下钻探成本跟踪与控制

本文对不同钻探成本的比重进行了具体的分析,提出利用ABC分类管理法对不同成本费用进行分类监管、重点控制。     

构建高职院校教育成本核算体系的思考

社会主义市场经济和高职院校教育体制改革,迫切要求高职学院构建教育成本核算体系,以期提高办学的社会效益和经济效益.但高职院校"育人为主"的非营利性,导致目前大多数高职院校未能及时进行教育成本核算.文章剖析了高职院校教育成本核算中存在的问题,提出构建高职院校教育成本核算体系应改革现行预算会计制度,确立权责发生制的核算原则;制定教育成本核算的相关法律法规,设计科学权威的教育成本计量模型:确定教育成本核算范围;设置简单适用的会计科目;确定教育成本项目;建立技术先进的教育成本核算平台,这样才能有利于高职院校财务管理水平的提高.     

对我国中职教育成本分担问题的探析——基于公共财政学的视角

通过对2004-2008年中等职业教育教育经费投入状况进行分析,发现我国中等职业教育成本分担存在的主要问题.从公共财政学的视角来对其探析,提出若干中等职业教育成本分担的改革措施.     

论多元投入政策视域下的高等教育公平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,为了促进高等教育公平,应实行以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等筹措经费的机制。纲要的这     

中专校升格前后教育培养成本个案分析

在探讨教育培养成本核算的基础上,对某两所中专校合并、升格为某高职院校前后的教育培养成本进行了核算、比较、分析,并就提高高职院校办学效益、节约教育培养成本提出了可行性建议。