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991.
本文以珠海广播电视大学商务英语专业部分学生为受试对象进行跨文化交际能力及学习者对于跨文化交际教学认识的调查。本研究的目的在于了解开放教育背景下商务英语专业学习者的跨文化交际能力现状、存在问题;专科学生与本科学生的跨文化交际能力差异。同时,对跨文化交际能力薄弱因素进行分析,提出跨文化交际培养途径。 相似文献
992.
993.
学习的成效取决于多种因素,兴趣就是众多因素中的一个重要因素。这是学生搞好学习的一个重要心理品质。兴趣是开发智力的原动力,是学习成功的秘诀,也是成才的一个高效催化剂。正如瑞士儿童心理学家皮亚杰所认为的那样: 相似文献
994.
995.
此研究采用问卷调查法对319名深圳市中学教师进行调查,发现综合实践活动课程实施仍有很大的提升空间。不同职称、不同学历、任教不同科目、不同学校、不同教龄的教师之间没有显著性差异;不同性别的教师在"总分"、"实施现状"、"校外支持"和"关心事项"等方面有显著性差异;任教和没有任教综合实践活动课程的教师在"实施现状"、"校内支持"和"校外支持"等方面有显著性差异。教师感受到的"校内支持"、"校外支持"和教师的"关心事项"是影响综合实践活动课程实施的关键因素。为提高深圳市中学综合实践活动课程实施水平,应重视教师的关心事项,并给教师提供充分的校内外支持。 相似文献
996.
陈爱如 《内江师范学院学报》2011,26(5):84-87
社会学专业实习工作是一项复杂的系统工程,它直接受到六个因素的影响。为提升实习效果,学校应积极构建以学生为主体、学校组织为保障、实习督导为关键、实习机构为载体、实习内容为核心、社会环境为基础的系统实习模式,以提升社会学专业实习的质量和效果,使毕业生满足社会的要求。 相似文献
997.
以能斯特方程为基础,推导出不对称型氧化还原反应进行完全的判别式,并进一步探讨了影响该类反应进行完全的相关因素.对于给定的反应,主要受条件电动势和反应物浓度的影响.对主体物质微粒数减少的反应,宜在较高浓度下进行;反之,则宜在较低浓度下进行. 相似文献
998.
陈宁 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):224-225
民族地区开发中学历史课程资源,就是要建立适应民族地区开发的各种课程资源。通过对民族地区中学历史课程资源进行分类,可以因地黩宜的开发各地特有的课程资源,为民族地区中学历史课程资源的开发提供可靠酡保障。 相似文献
999.
陈琳琳 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):144-145
语言植根于文化中,人们的世界观反映在他们的语言里。文化因素对语言的影响波及词汇层、语言层直到语境层。本文基于奈达的五类文化因素来谈汉语文化负载词的文化伴随意义及其翻译问题。笔者认为,在处理文化因素时,应考虑译作在预期读者中的可接受性,从而实现翻译的跨文化交际功能。 相似文献
1000.
陈剑 《和田师范专科学校学报》2011,(5):90-93
当前我国高职高专英语专业听力教学缺乏实效性,而语音因素是影响学生英语听力水平的关键。本文强调将语音知识模块有机融入英语听力教学中。通过语音训练切实提高学生英语听力水平,提升教学效果,最终将促进其英语听说能力的整体提高。 相似文献