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191.
钱亚圆 《湖州师范学院学报》2001,23(4):100-102
要提高思想政治课的教育质量 ,提高学生思想政治道德素质 ,提高学生学习的积极性、自觉性 ,必须要研究发挥学生学习主体性的策略。要让学生充分认识思想政治课的重要作用 ,提高学习主体的自觉性 ;要让学生积极参与教学的全过程 ,在实践活动中提高学习的主动性 ;要讲求师生交往艺术 ,激活学习主体的积极性 ;要努力提高教师自身的素养 ,不断增强学习主体的能动性 相似文献
192.
一、要树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德和法律素质
思想政治课是中学德育工作的主要渠道之一,在中学德育工作中发挥着举足轻重、不可替代的作用。作为政治教师要把马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识和道德、法律知识传授给学生,并在教学过程中,恰当地联系学生的思想实际、社会主义现代化建设实际、国内外形势的实际等,对学生进行比较系统的思想品德教育,帮助学生逐步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观,逐步提高参加社会实践的能力,使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。 相似文献
193.
素质教育是通过科学的教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、充分、和谐发展的教育。学校素质教育的内涵包括心理素质、道德素质、审美素质、劳动素质、交往素质、身体素质等。 相似文献
194.
彭欣 《职业技术教育研究》2004,(11):55-55
根据职业中专学生的身心特点以及新形势下德育工作的需求,开展社会实践,在社会实践的过程中对学生施以德育教育,寓教于有形、寓教于实践,是塑造职业学校学生具有高尚、无私的人格,敬业、顽强的品质,奉献、友爱精神的有效途径,是职业学校学生树立科学的世界观、人生观和价值观,提高思想政治素质的有效手段之一。 相似文献
195.
许多学校为打出自己的知名度,不惜牺牲学生学习的黄金时间大量进行语文、数学的“题海战术”;为了提高所谓的“质量”,音乐、体育、美术、舞蹈等课程常常被“好心”的语数外教师占用。长期以来学校和家长都存在这样一种观点:时间是无限的,只要他们坐在教室里,就一定能出人才,多出人才,出好人才。 相似文献
196.
当代大学生的道德素质是构成国民素质的重要方面 ,是一个民族文明程度的重要标志。高校作为道德教育的重要阵地 ,应结合《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范 ,加强和改进大学生道德教育。这对于培养大学生良好的道德习惯 ,提高大学生道德素质 ,使其成为符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人 ,都具有重要的意义 相似文献
197.
实施道德素质教育应从根本上走向返璞归真。架构"道德天理"是道德素质教育之起点;唤醒"人的良知"是道德素质教育之途径;激活"人的善根"是道德素质教育之终极目标。 相似文献
198.
网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网浏览信息,下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。网络世界存在大量反动、迷信、黄色的内容影响青少年正确的世界观、人生观和价值观的确立。因此,如何引导青少年正确看待网络,学会利用网络,积极规范青少年的上网 相似文献
199.
杨立新 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):53-55
师范生是大学生的重要组成部分,他们具有其他大学生共同的特点,但更有其自身的特性。作为未来的人民教师,对于他们来说,不但要有渊博的知识,而且更要有高尚的道德情操。但是,现实中的师范生由于受到社会、家庭等外部因素的影响以及自身认识的不足,他们的道德素质还有待于进一步提高。为了培养高素质的师资,必须加强对师范生的道德素质教育。 相似文献
200.
就业、能力、道德素质为当今社会中人才培养的三大要素。文章从就业、能力、道德素质之间的内在联系阐述了高职院校人才培养的策略。 相似文献