多媒体教学在幼儿园避灾自救教育中的应用

3-6岁的幼儿对周围事物充满探索欲望,但自我保护意识弱,缺乏防灾意识。对幼儿进行避灾自救教育能使幼儿贮备应对灾难的知识、技能并做好心理准备。但幼儿认知结构特点决定了在避灾自救教育中教师只能选择简单、有效、可行的内容,用幼儿乐于接受的方法进行传授。利用多媒体教学的视频演播、动态模拟等方法丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高课堂教学效率。     

公共图书馆避灾对策研究

我国公共图书馆事业已具备相当规模,但其防灾、避灾的能力仍有待提高。针对图书馆已发生或可能发生灾难的类型,探讨其产生的原因,尝试提出了防灾、避灾可采取的对策。     

如何科学应对农业旱灾

面对我国当前严峻的农业旱灾,为保证我国粮食安全与经济平稳运行,我们提出以自主抗旱减灾科技创新为主、技术集成与功能提升为辅的总体思路,生物抗灾、结构避灾、技术减灾和制度救灾的科学应对旱灾的实施策略,争取在以下五个方面取得突破。     

加强安全社区科普宣传的思考

<正>我国从2006年开始实施落实《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》以来,北京市到2015年实现公民具备基本科学素质比例超过13.04%。在这样的新形势下,全面提高科普服务能力和工作水平,将社区科普工作有效地开展起来,是实现全民科学素质普遍提高目标的保障。一、北京市安全社区建设现状社区科普工作是提高社区居民科学素养、提升居民生活质量、建设和谐社会的重要保证。在推进社区科