参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用

目的:探讨参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用效果;方法:选取2012级中医学(定向班)专业班和2012级中西医结合专业班100名学生为实验组,采用参与式教学方法授课;2012级中医学专业班98名学生为对照组,采用传统的理论授课的教学方式。课程结束后,通过对学生考核和发放调查问卷进行对比评价参与式教学的教学效果。结果:实验组理论考核成绩及实践操作成绩与对照组对比,差异均有显著意义(P<0.05);经调查问卷结果显示,参与式教学方法有利于提高学生的自主学习能力、实践操作技能、学习兴趣、解决问题能力、沟通能力,与对照组相比,差异有显著意义(P<0.05);结论:参与式教学方法可提高教学效果,培养学生综合能力。     

博士论文撰写过程中文献的收集、研读与整理

本文就博士论文撰写过程中的文献收集、研读与整理等问题作一论述。首先总结了通过按图索骥、运用相关数据库等收集文献的方法,接着探讨了文献研读的顺序、研读笔记的记录要点及Mindjet等工具的研读辅助作用,分析比对了Endnot、Notefirst等常用参考文献管理软件的优缺点,最后提出了通过文献挖掘研究创新点的原则和方法。     

高矿化度CO_2环境中碳钢腐蚀行为研究

本文针对Missan油田含CO2的高矿化度储层,调研了普通碳钢的耐蚀特性,同时开展室内模拟实验,通过扫描电镜能谱分析发现普通碳钢会发生严重腐蚀,腐蚀速率较高,产物膜疏松,有点蚀发生,在该环境下不推荐使用。     

克拉玛依油田六中区克下组砾岩油藏二次开发研究与实践

克拉玛依油田六中区克下组油藏为非均质严重的洪积相砾岩油藏,1974年全面投入开发,经过30多年的开发,油藏水驱效果差,采油速度低(0.14%),采出程度低(29%)。为改善油藏开发效果,提高最终采收率,通过开展精细描述,重新计算油藏资源量,通过水淹层评价等多种技术优化数模模型,精细量化剩余油,系统认识油藏潜力,整体实施二次开发加密调整,重建井网结构,共实施加密调整井412口。实施加密调整后,油藏采油速度由0.14%升至0.72%,采收率由31.6%提高到44.4%,二次开发效果显著,为类似砾岩油藏二次开发提供了经验和参考依据。     

底水油藏水平井相似性三维物理模拟实验设计

水平井开发底水油藏具有明显的技术优势,国内外学者对底水油藏水平井的开发机理进行了大量的物理模拟研究。通过对已有文献的深入分析发现,水平井的水脊上升形态和水平井产能受到生产制度和井筒模型的影响,在与现场原型相似的物理模型中开展的实验结果才能够代表现场实际规律。在常用的油藏渗流相似准则数的基础上,本文提出以水平井的跟趾端压降与生产压差之比作为井筒与油藏耦合相似的基础,并结合几何相似提出了一套底水油藏水平井物理模拟实验相似化设计方法。根据设计方法上编制了相关计算程序,通过数值计算方法实现了相关参数的非线性求解。     

分部积分法在非连续函数中的应用

近年来,对于积分区间上不连续的函数应用牛顿-莱布尼兹公式求定积分的探讨很多。实际上,对于条件更加严苛的定积分的分部积分法也可以进行更深入分析和研究。本文通过对几种不满足定积分分部积分法条件的情况进行探讨和分析,并得出相应的结论,从而扩大了该公式的应用范围,并且这些结论在像傅里叶级数和变换的运算等方面能发挥实际的作用。     

关于城区10KV配网线路的管理与维护的几点思考

配网建设、规划工作是城区的建设发展中重要的组成部分.在整个城区配电线路规划建设中,10KV配网规划和建设的合理性严重影响着城市用电的安全性和可靠性,是整个供电系统正常运行的重中之重.本文对城区10KV配网线路进行合理规划的重要性及城市10KV配网线路规划建设中存在的问题进行分析,进而对加强城区10KV配网线路的规划建设的相关技术及具体措施进行浅析,在此基础上提出城区10kV配网规划建设的有效方法,旨在提高城区10KV配电网规划建设的管理与维护工作.     

小学语文课堂教学结尾艺术初探

一堂完美的课,不仅要有好的开头,而且还要有完美的结尾,就像戏剧、电影、相声、弹词等艺术一样都注重结尾,希望所表演的内容能在观众心中留下美好的回忆,语文课堂教学则要求结尾能使整堂课在学生心中留下深刻的印象。课堂教学的结尾对学生学习的知识具有归纳、小结的作用,对他们的思维起着整理的作用,对整堂课的教学起着“回炉”提炼的作用。它也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。结课的形式与方法很多,教师可根据教学内容、学生情绪灵活运用,而不拘于形式,死板单调。     

试论小学音乐教育对学生素质提高的作用

<正>自古音乐就是净化人心灵、陶冶人性情的重要艺术手段,尤其小学音乐教育作为学生在校学习的一门基础艺术学科,对提高学生的综合素质、促进学生的全面发展更是有着不可替代的重要作用。一、音乐能开发人的想象空间科学研究证明艺术知识的学习会促进人的大脑左半球的发展,而与大脑左半球密切相关的抽象思维以及协调性等能力都会获得较好的发展。音乐正是通过听得艺术,唤起人们的感性情感的共鸣,并通过艺术中的共鸣点净化人的心灵,让人在音乐欣赏的     

让学生兴趣点驻足高中信息技术课堂教学

学生对信息技术课非常感兴趣,但很多学生的兴趣点不在信息技术课堂教学内容上,而在玩游戏或上网。针对以上现象,笔者对高中信息技术课堂教学进行了有效的实践和探索,提出了如何设计教学的每一个环节,让学生兴趣点驻足高中信息技术课堂教学。