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991.
刘文科 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):4-4
酒能养性,使酒的生命具备了神圣的色彩,同样给嗜酒的人有了拥抱酒瓶子的高尚理由。对酒当歌,让人们因酒而歌而舞而气象万千,把酒临风,心怀天下,一种仙风神韵油然而生。 相似文献
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993.
毛翠 《湖北第二师范学院学报》2010,(4):132-134
语言是社会生活与社会发展的一面镜子,而词汇是民族文化经语言形式折射后的焦点。中西酒既有不同的起源,又有各自深厚的文化蕴涵。本文探讨中西酒文化的不同起源和与酒有关的特有的文化词汇,并研究了中西方与酒有关的成语和中西方酒名互译问题。 相似文献
994.
历来文士讲究"雅兴"、"雅趣"。清代诗人查为仁(1695-1749)《莲坡诗话》有云:"书画琴棋诗酒花,当年件件不离它;而今七事都更变,柴米油烟酱醋茶。"查氏此诗前半部分说的便是所谓文人雅趣,后半部分显然是世俗生活俗务"开门七件事"了。元杂剧《刘行首》戏文有道,"教你当家不当家,及至当家乱如麻; 相似文献
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997.
<正>古诗文中有不少表"睡"义的词语,看似同义,实则差异颇大。了解这些词语的内在含义,对正确解读古诗文,很有裨益。1.眠本义是闭上眼睛。如:"馀峨之山有兽焉,见人则眠。"(《山海经·东山经》)"吾子有疾,虽不能省视,而竟夕不眠。"(《后汉书·第五伦传》)后引申为"睡着"。如:"春眠不觉晓,处处闻啼鸟。"(孟浩然《春晓》)"李白斗酒诗 相似文献
998.
999.
教学《蜀道难》的传统方法大致有以下几种:1.坐实主题,顺藤摸瓜寻根究底;2.单作送别诗处理,谈李白对友人的担忧与关怀;3.与同题材诗歌比较,极言蜀道之凶险,突出其在战乱年代易守难攻的特点。如是之处理,大体上也倒无可厚非,可是总给人隔岸观火、买椟还珠的感觉。笔者通过教学积累与反思,尝试换个角度,别样设计,试图探幽显微,重点品味《蜀道难》的“狞厉之美”。 相似文献
1000.
常听爱酒的人说:“冬天的一壶烧酒有温度,喝下去温润全身,热情四溢;琅琊台有烈度,喝下去跌宕起伏,壮怀激烈;茅台有厚度,喝下去浓郁醇厚,回味无穷……”课犹如酒,个中滋味,需细品斟酌.正是出于这种对课的追求,促使我抓住每一个欣赏各类型课例的机会.兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光.当一个个鲜活的课例展现在我面前的时候,我的思绪也不断起伏,各种观点与我之前的观点不断产生碰撞,激发起我的再思考,追寻思维之魅的高中数学课堂究竟“路在何方”? 相似文献