一堂研究性学习展示课

1．探究乙二酸的化学性质。2．注重培养学生实验能力、思维能力、设计能力、观察能力，同时使学生会运用分析、综合、概括等方法解决问题。3．培养学生从实验中探究事物的发展规律；培养学生的团结协作精神。     

我选择了你们，你们围绕着我

今年九月，我知道我即将迎接59位新高中生。记得开学前一天，布置好教室的我却久久没有离开，揣摩着59张面孔。心情却怎么也平静不下来。都说新生班难带。连毕业班都带过的我有些惴惴不安了。真快啊，当班主任已经是第二个年头了。可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中。回首教学生活，自己常被学生感动着：去年教过的一个毕业班的学生常给我写信，一张他们自制的卡片。一个问候的电话，一封来自学生纯真心灵流露出的书信，甚至有时走在路上。一声老师你好己充满我的心。     

海人酸对大鼠海马损毁的技术研究

文章就海人酸对大鼠海马进行化学性损毁的剂量，坐标选择以及损毁的特异性等问题进行了探讨。结果表明海人酸对海马锥休细胞有较特异性的损毁，而不影响输入纤维和这路纤维；0.5ug海人酸损毁的特异性0.3ug海人酸损毁的差，LR2.0mm与LR2.5mm的损毁结果很相似。     

化学反应热的计算“零距离”

化学反应热的计算是高中化学新增内容,属于选修模块《化学反应原理》中化学反应与能量中的反应热部分．新课标要求学生知道盖斯定律的含义,会进行化学反应热的计算．这一基本要求在2007、2008年课改地区的高考中都进行了考查．笔者现结合2008年高考进行化学反应热的计算“零距离”：     

微波辐射纳米La_2O_3催化合成肉豆蔻酸异丙酯的研究

采用微波辐射技术,以纳米La2O3作催化荆,肉豆蔻酸和异丙醇直接酯化合成肉豆蔻酸异丙酯．探讨了微波辐射功率、辐射时间、醇酸摩尔比、催化剂用量、带水剂等对酯化反应的影响．最佳反应条件为：当肉豆蔻酸用量为0．1mol时,醇酸摩尔比为1．5：1,催化剂用量为1．2g,带水剂环己烷8mL,微波功率450W,辐射时间16min,酯化产率可达89％以上．     

提升教师职业认同的价值与策略

<正>现在大多数教师是爱岗敬业的,具有较高的职业认同。他们把教师职业当做是终身事业,把教师工作当做一种实现价值的舞台而不是一种负担;把工作过程中产生的酸甜苦辣当做是幸福的快乐,不为委屈、劳累而烦恼。在他们心里,教师职业是美丽的,忙碌着是愉快的。但是,我们应该看到,教     

老师，请您细细掂量

我觉得对学生采取不切实际惩罚的老师不是好老师。我永远记得小时候有一次,老师检查背乘法口诀,很多同学背不下来,当然其中有我。老师大发雷霆：“凡是背不下来的回去抄一千遍!明天带来!写不完就别来上学!”一千遍呀!晚上我累得手发酸,困得眼皮打架,还是没抄完,心里希望着,老师不过说说而已。第二天,我拿着抄了几百遍的乘法口诀,战战兢兢地去上学,     

变废为宝的"凝石"

所谓"凝石",顾名思义就是凝结起来的石头.地质学研究告诉我们,天然火山灰等物质在常温常压条件下通过沉积、变质过程,可以转变为长期稳定存在的铝硅酸岩石.于是,我国科学家就仿照大地成岩的原理,发明了一种高性能的新型建筑胶凝材料"人造石".     

大直径端承桩与嵌岩桩在基础设计中的合理应用

结合贵阳市小河区软质泥岩通过大直端承桩,嵌岩桩的设计比较,提出了软质泥岩的经济选型.     

HPLC法测定谷丙甘氨酸胶囊中3组分含量

目的:测定谷丙甘氨酸胶囊中谷氨酸、丙氨酸、甘氨酸含量.方法:采用SS EXSIL 0DS(250*4.6 mm,5 μm)色谱柱,0.05 mol/L的醋酸钠溶液(pH6.4)∶乙腈∶水(70∶15∶5)为流动相的高效液相色谱法.结果:谷氨酸、丙氨酸、甘氨酸分别在132-308 μg,48-112 μg,24-56 μg范围内线形良好(R=09998,0.9997,0.9996);平均回收率分别为99.8%,99.8%,99.7;RSD分别为0.54%,0.62%,0.72%.结论:该方法简便快速,适用于谷丙甘氨酸胶囊中3组分含量的测定.