催化光度法测定亳州中药材中的痕量铁

在H2SO4中,三价铁离子对过氧化氢氧化甲基橙和亚甲基蓝体系褪色有催化作用.研究了该反应的最佳实验条件,在此基础上建立了双波长双指示剂催化动力学光度法测定痕量铁的新方法.该体系的最大吸收峰波长位于470nm和664nm处.线性范围:0.000 8~0.08μg/mL,检出限:4.52×10-11 g/mL.将本方法应用于亳州道地药材中痕量铁的测定,结果满意.     

数字化实验技术应用于《酸碱中和滴定》的教学实践研究

本文以鲁科版《化学反应原理》[1]选修模块第3章第4节"离子反应"的第2课时"离子反应的应用"中的物质含量测定——酸碱中和滴定的课堂教学设计为例,充分将数字化实验技术与高中学化学教学相结合,为课堂教学提供实时数据信息资源,并以图像形式直观展示,有效激发学生的学习积极性,促进其自主建构知识体系。     

酸碱溶液的质子条件及其应用

探讨了用零基准法书写质子条件,指出了在计算酸碱PH等方面的应用,对无机及分析化学教学具有指导意义。根据酸碱反应是质子转移的结果,用零基准法书写质子条件式,分五个步骤,并从弱酸溶液、弱碱溶液和弱酸、弱碱盐溶液进行举例说明,然后从质子条件来计算弱酸、弱碱溶液的pH来说明其应用。     

一元酸碱等体积混合的规律及例析

对等浓度的一元酸与一元碱溶液等体积混合后酸碱性的判断及离子浓度大小的比较做了分析与归纳,通过计算分析出常温下pH之和等于14的一元酸碱溶液等体积混合后,溶液的酸碱性由过量的酸碱决定;通过定量计算求得弱酸及其共轭碱组成的混合溶液中的氢离子浓度,得出混合溶液中的离子浓度大小顺序。     

利用物质性质解决实际问题——以“酸碱盐的性质及其应用”复习课教学为例

物质性质是中学化学学习的重要内容。文中以初中化学"酸碱盐的性质及其应用"复习教学为例,探讨了提升学生运用知识解决具体问题的思路和方法。教学以浓硫酸泄漏情境素材入手,引导学生梳理有关酸碱盐性质、反应与应用等知识间的关系,帮助学生形成有意义的知识结构,再基于知识结构进行解决问题的思路和方法的指导,从而使学生能够运用酸碱盐知识解决相关问题,并促进学生理解物质性质在化学学习中的重要意义。     

卓越的品牌 成功的案例——介绍千思板 TopLabPLU实验室台面

华东师范大学生命科学院采用千思板的ToplabPLUS实验室台面在防酸碱、刻划和所有腐蚀性试剂及其它物质渗透方面在同类产品表现优越,达到使用方检测的高要求。千思板ToplabPLUS以其优异的耐化学性和卫生性为高校师生及科研人员创造轻松美观的实验室环境,为实验室可持续发展创造高品质的条件。得到华东师大相关使用部门的认可,在化学院、资源与环境学院及医学系实验楼相继使用面积超过3000 m2。     

高考关于中和滴定的考查方式分析

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要定量实验，在历年高考中多次考到它．下面通过对近几年高考试题的分析，将其常考方式归纳如下，供复习参考．     

"酸碱盐"复习课的教学设计

酸碱盐是初中化学知识体系中重要的元素化合物知识部分，该内容涵盖面广，上升空间大，教师要深刻思考“双基”与能力培养的关系，探索解决学生基础知识与能力提高之间有效衔接的基本思路和方法，才能适应当前改革和中考要求的。