城市轨道交通档案管理现状与优化路径探究——基于9市轨道交通集团调研分析

以我国9市轨道交通集团为调研对象,文章运用实地考察和深度访谈的方法,从管理制度、组织体系、管理主体和管理内容四大维度分析了我国轨道交通档案管理现状,发现存在管理制度颗粒度过粗、组织体系缺乏有效监管、人才队伍建设不到位、信息化建设步伐缓慢等问题,可以从制度体系精细化、监管方式立体化、人员管理协同化、管理环境信息化四个方面加以优化。     

玻璃纤维加筋的橡胶材料直剪特性

基于纤维加筋土技术,将长度为1cm的短切玻璃纤维丝与废弃橡胶粉混合后产生复合材料,在此基础上进行直接剪切分析。在4种纤维掺入量、3种含水率、4种垂直压力的情况下进行对比分析,探讨加筋废弃橡胶复合材料的剪切特性、黏聚力、内摩擦角的变化规律。得出如下结果:在纤维掺入量增加过程中,黏聚力先减少后增加,橡胶强度与纤维掺入量间不呈现明显的线性关系,内摩擦角与纤维掺入量间未产生显著的变化关系,剪切强度与含水率间表现出负相关关联,增加含水率会减弱复合材料的黏聚力,含水率与内摩擦角间不存在显著关联。结果表明,对废弃橡胶进行玻璃纤维加筋处理,符合工业化生产与新材料应用的技术需求。     

基于专业认证的《工程制图与AutoCAD》教学改革的研究

本文针对《工程制图与AutoCAD》教学过程中存在的问题,如:课时不足、人才培养方案修订、师生互动薄弱、实践少、教学资源短缺等,并提出了相关的教学改革的建议。对环境科学与工程专业的人才培养、专业认证等具有极其重要的意义。     

发挥校外资源作用 促进工程专业教育

专业认证是一种国际通行的教育质量保障制度,需要发挥校外资源的作用。本文介绍了安徽理工大学测绘工程专业在发挥校外资源作用上的一些探索,包括校外专家参与培养方案的制定、校外专家参与教育教学改革、校外专家参与实践教学环节,以及积极发挥校外教学实践基地的作用、努力提升同学们的跨文化交流能力等。     

基于工程教育认证的机械结构有限元分析在线课程教学改革与实践

工程教育认证对机械类工科专业大学教育质量提出新的标准和要求,对培养大学生的能力要求更加明确。本文针对课堂教学模式不能满足培养需求的现状,以学生为中心、学习成果达成为目标、持续改进的理念,以传统课堂教学模式为基础,以在线开放课堂、互动课堂和实践能力课堂的教学模式作为改革思路,从专业培养目标出发对机械结构有限元分析课程进行教学结构改革和优化,形成一套不断自我完善可持续发展的教学改进机制。在近三年机械结构有限元分析课程实际教学过程中进行实践应用并取得较好效果,为促进机械类大学课堂教学模式改革和提高大学生综合素质能力奠定基础。     

工程教育认证下教育质量的提高与发展

以工程教育认证为背景不断改进教学过程,有助于实现现代化教育事业的不断发展。充分认识工程认证与教育改革之间的关系,对教育事业的发展具有重要的意义。本文主要对工程教育认证下教育质量存在的问题展开分析和讨论,并对教师创新能力的提高提出解决对策。希望可以为教育事业的发展提供一些有效参考,培养出符合行业要求的人才,推动工程教育认证目标的实现。     

关于高校服装设计与工程专业教学改革的思考

新经济形势下,服装产业急需改革和转型,高校作为输送专业人才的基地,在教育培养方面也面临着种种挑战,教学改革早已刻不容缓。本文从学生及教师两方面,重点分析目前高校中服装工程专业在教学中面临的问题,并结合调查发现和工作体验,为服装工程专业的教学改革提出几点建议,以期推动教学改革大趋势的顺利进行。     

特征工程:学习分析中识别行为模式的重要方法

学习分析作为学习科学的子领域,其关注的核心问题就是对学习过程的理解与优化,而这离不开对学习者学习行为数据的收集和对行为模式的分析。特征工程作为一种基于底层数据设计特征集的系统方法,为行为模式的分析提供了新的技术支持与研究路径。文章通过介绍特征工程实施的四个步骤,系统梳理了目前使用特征工程方法识别出的典型行为模式,如投机取巧、挫折、疑惑等,可为行为模式的相关研究提供参考。同时,文章基于对有效的技术支持和实践意义两个话题的讨论,指出了未来的研究取径与研究重点。     

新职业人:汗与泪中话梦想

今年4月,人社部、国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了农业经理人、无人机驾驶员、电子竞技员、电子竞技运营师和物联网工程技术人员等13个新职业。不同于以往传统的职业,13个新职业大多数都与互联网等高新科技为核心的信息和知识产业有关。