定发魔水

全世界无数的观众正聚集在电视机旁,观看、倾听着。屏幕上,以舷窗外巨大的地球为背景,一个碧眼金发的记者小姐正手持话筒倒立飘浮着,侃侃而谈:"欢迎各位再次收看我们的《飞向火星》系列节目。从我的姿势不难判断我现在正在空中轨道发射站上。这里无重力,为了照顾大家的习惯,我还是正过来为好。"记者小姐正过身,继续说:"搭载国际宇航公司‘勇士号’飞船的四国宇航员,已于前天带着各自的仪器到达空中发射站,不久将开始飞往火星的漫长     

种子干燥过程中收缩特性和复水特性的试验研究

生物材料干燥过程中会发生收缩现象．本对新鲜豌豆的收缩特性和复水特性进行了研究．比较了种皮对干燥曲线、收缩曲线、复水曲线和体积收缩系数的影响．研究表明，种皮不仅阻碍湿分由内向外运动也阻碍湿分由外向内运动．种子干燥过程中，干燥曲线与收缩曲线形状相似．热流密度越大，干燥速度越快，种子收缩也越快，同时种子也越容易破裂．在制作干燥方案时，考虑干燥速度的同时必须考虑种子的质量．     

稀土盐Er（NO3）3在混合溶剂（DMF—H2O）中电导的研究

应用电导率仪在293K时测定了稀土盐Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中的电导率,利用公式计算了Er(NO3)3的摩尔电导率,应用Kohlrausch经验规则,使用Origin软件进行线性拟合,作图外推求得293K时Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中的无限稀释摩尔电导率λ0=446.48(S.cm2.mol-1),并讨论了293K时浓度对Er(NO3)3在混合溶剂(DMF-H2O)中电导率和摩尔电导率的影响.     

"CO2溶于水"的实验设计

现行各种版本的初三化学教科书中 ,均没有设置“CO2 溶于水”的实验 ,教学中教师多通过介绍 (或展示 )“汽水中溶有大量的CO2 ”的事实 ,去引导学生推出“CO2 能溶于水”这一结论。为了使教学更加直观 ,笔者在教学中设计了“CO2 溶于水”的实验。现介绍如下。1　实验装置 (如图     

生命可以改变环境

老师把班里的学生带出了教室,来到校园里的一片空地。然后,老师指着远处的游泳池,让同学们走过去观察一番,并告诉他自己发现了什么。同学们站在游泳池旁边,都一脸不知所措的样子,其中有一位同学嘴里嘀咕着说:"不就是结了冰的游泳池吗,有什么好观察的。"紧接着,老师把同学们带到了学校里的小池塘边,他     

分光光度法测定水的硬度

研究了酸性铬蓝 K(ACBK)在 p H为 10 .0的 NH3- NH4Cl介质中与钙和镁同时显色的条件 ,试验表明 ,Ca2 + 和 Mg2 + 离子均可与 ACBK形成 1∶ 1的配合物 ,在 46 8nm波长处 ,两种配合物存在一等摩尔吸收点 ,对应于该点的等摩尔吸光系数ε=7.6× 10 3L· mol- 1 · cm- 1 ,在此波长及最佳操作条件下 ,Ca2 + 和 Mg2 + 的总含量在 0～ 3× 10 - 5 m ol· L- 1 浓度范围内符合比耳定律。建立了测定钙镁总含量的方法 ,应用于水硬度的测定 ,结果令人满意。     

双溶剂法测定苯甲酸含量

建立了水溶济和非水溶剂并用的双溶剂酸碱滴定法测定苯甲酸的含量.与传统的酸碱滴定法相比,该方法具有操作更简单、省时、准确度高的特点.方法可用于工业产品苯甲酸含量分析.     

对水的沸腾实验的改进

人教版初二物理第四章第五节《实验 :观察水的沸腾》实验。按一般的方法存在着加热时间长、水不易烧开、现象不十分明显 ,直观教学效果差等缺陷。笔者经过多年的教学实践 ,对此实验作了改进。1　常规做法的缺陷若用初温为 2 0℃左右的冷水做此实验 ,由于酒精灯加热速度慢 ,往往     

压力大还是重力大

研究液体对容器底部的压强大小,应该用液体压强公式进行计算,但在一些习题中,单纯地使用p=ρgh还不能达到目的. 例1 如图1所示,盛有一定质量水的封闭容器放在水平地面上时,水对容     

北京大学燕园校区水质分析与校园水环境保护

为确保燕园校区的饮用水、景观水、排放污水的水质达标,根据相关规范和标准对检测数据进行分析,发现在没有人为因素影响下,燕园校区的各类水质均达到或高于国家标准。在燕园污水排放方面,部分排水口检测值偏高,在现有的条件下尽量减少指数偏高排水口附近的用水设计规划,科学减少污水排放,从源头控制污水排量。学校在燕园校区的景观水环境保护投入了大量人力物力,实施了未名湖治理工程,将未名湖区域水体改造为自循环,并进行了清淤疏通;将未名湖北侧的后湖区域进行清淤改造,重新打造了后湖区域的生态景观;实施西校门外蔚秀园湖区的清淤改造,实现了整体湖区的灌溉。为营造舒适、宁静的校园环境提供了支撑,为学校进入世界一流大学、培养世界一流人才提供了保障。