韩寒、郭敬明及其他

本文获深圳市南山区现场作文竞赛高中组一等奖第一名一本本书,一张张精美的书页,轻轻翻开,风格各异的文学从指尖淌过。那是他们的思想在笔端的凝聚。他们是作家,只是还年轻,太年轻。     

“两动两思”——农村中小学教师培训模式的设计

如何加快农村中小学教师培训,研究创新适合于农村中小学教师培养的方法和模式,是当前农村教育面临的现实问题。本文为提升农村中小学教师培训水平将起到一定的参考作用。     

"二重证据法"对文学研究的启示

王国维先生的"二重证据法"不仅为史学研究开辟了一片新天地,其方法的具体运用亦对文学研究有借鉴意义.     

中动结构的中英语言特征及其对翻译的影响

中动结构有着跨语言的不同的表现形式,从而对翻译有一定的影响。我们分析了中动结构中语言的特征,解释了中动结构主语的主动、积极、及物性,又能符合其主语不充当施事的事实,解释了翻译中英汉不对等的原因。     

短信地带

1.一男子与一女子聊天,男问:你喜欢什么花?女羞答答道:我喜欢两种花。男急切地问:哪两种?我送给你!女子小声说:有钱花,尽管花。     

解析几何教学的实践与认识

高师解析几何的教学应注重揭示其思想方法,紧紧围绕着为后续课程的学习打基础与为中学数学教学做准备两个基本任务进行。     

“动”起来更精——《菜园里》教学案例及反思

[片段一] 教室的中间,学生每6人围坐成一个小组;教室的四周摆着许多新鲜蔬菜：有白菜、萝卜、辣椒、茄子、南瓜、黄瓜,还有豆角。     

"成人"的三重性:理解成人教育范畴的逻辑前提

成人教育范畴中的"成人"具有三重意蕴.首先,它是面向成人、为了成人的教育,这是成人教育范畴由以存在的对象所指;其次,它也是成为"人"的教育.使成人学习者学会成"人"的教育,成"人"构成了成人教育范畴的目标指向;第三,它亦是使成人学习者"成为"一个人的教育--即"成"人的教育,这是成人教育范畴的过程属性."成人"的三重性是理解成人教育范畴的逻辑前提.成人教育研究和实践必须紧紧围绕着"成人"、成"人"、"成"人的三重特性,才能使成人教育真正体现自身的独特性与"合法性",才能使关于成人教育的理论研究和实践筹划取得符合自身特性与运行机制的价值.     

“成人”的三重性:理解成人教育范畴的逻辑前提

成人教育范畴中的“成人”具有三重意蕴。首先,它是面向成人、为了成人的教育,这是成人教育范畴由以存在的对象所指;其次,它也是成为“人”的教育,使成人学习者学会成“人”的教育,成“人”构成了成人教育范畴的目标指向;第三,它亦是使成人学习者“成为”一个人的教育——即“成”人的教育,这是成人教育范畴的过程属性。“成人”的三重性是理解成人教育范畴的逻辑前提。成人教育研究和实践必须紧紧围绕着“成人”、成“人”、“成”人的三重特性,才能使成人教育真正体现自身的独特性与“合法性”,才能使关于成人教育的理论研究和实践筹划取得符合自身特性与运行机制的价值。     

常见网络安全攻防策略

从现今常见的网络安全出发,揭示其运行机理,并详述针对现今网络安全采取的技术防范。