说说“说一说”

单音动词的一种重叠式“A—A”式与表示动作一个单位的时候使用借自动词的量词构成数量短语“A—A”的区别．     

词库音系学

词库音系学是诞生于20世纪80年代的音系学理论。虽然20多年来,生成音系学不断发展,新的音系理论不断诞生,词库音系学仍是生成音系学的重要理论之一。词库音系学在解释一些语言现象时具有其自身的理论优势,本文以重叠式中的三声变调为例加以阐述。     

试论单音节副词基式和重叠的区别

现代汉语单音节副词可以重叠,我们把这样的单音节副词叫做基式,重叠的形式称为重叠式。现代汉语单音节重叠副词可以分为三类,本文从句法、语义、语用三个方面对单音节副词基式和重叠式的不同点进行了分析。     

深泽方言重叠式初探

深泽方言有丰富的重叠形式,其名词、动词、形容词的重叠形式无论是在构成形式上还是在表义特征上都有鲜明的地方色彩.     

上海话动词重叠式加补语研究综述

本文通过对于上海话中动词重叠式加补语这一特殊语法形式的考察,运用相关理论与方法对其进行解释与分析。本文总述研究的对象和意义,对于先贤的研究成果进行概括,从现代汉语、吴方言、上海方言这三个方面全面概括目前学界的研究结果。     

对外汉语教学中的形容词ABAB重叠式研究

本文主要针对对外汉语教学的特点,利用大量的语料,浅析形容词的ABAB重叠式的特点及其用法。     

蒙古国学生汉语学习中形容词重叠式的偏误研究

蒙古国学生在学习和使用汉语形容词的重叠形式时会产生许多偏误类型,产生偏误有客观原因如汉语自身比较复杂,也有主观原因如母语的干扰等,教师在教学的过程中应将汉语与学生的母语进行比较,找出二者的异同,针对学生的难点进行教学,同时也应该提供情感上的支持,创造一种轻松的课堂氛围,使学生能自信、毫无焦虑地参与学习活动,对学生容易泛化及回避的问题加以引导,从而避免其产生偏误,促使留学生更快更好地提高汉语水平。     

丽水畲话形容词重叠式的语义分析

从程度意义分析,不同的结构形式、不同的语音形式和不同的语法结构都会造成形容词重叠式程度义的差异,于是一些重叠式之间会构成等级序列。从形象色彩分析,除ABAB式以外的形容词重叠式通过重叠强化事物的某种性状,加强描写性和状态性,从而使得表达更加形象生动。从感情色彩分析,一些重叠式的感情色彩与基式相比会发生变化。     

福建光泽话的状态形容词

光泽话中的状态形容词主要有重叠式和附缀式两种,以附缀式为多。许多状态形容词格式表现出鲜明的赣方言色彩,充分体现了光泽话与赣方言的密切关系。     

武宁话的重叠式

武宁（上汤）话有丰富的重叠形式，其名词、动词、形容词、量词、副词等都可以重叠，无论是在形式特征上还是在语义功能上都有鲜明的地方色彩。