试析高考语文作文技巧

正高考作文是高考的重难点,受到老师和学生的高度重视,因此在平时的语文教学中,教师在作文方面有所偏重。但作文指导仍是令教师头疼的一大问题,如若只依据课标要求讲解写作知识,或单纯讲述,都显得过于空泛,学生缺少理解,写作效用不大;盲目大量训练,收获甚小等。因此要从想使学生的写作能力整体提高,就必须指导学生掌握较好的应考和写作方法,整体构思就是其中之一。一、角度整体构思首先要寻则一个合适的角度,就像摄影需要找到反映人物形象气质的角度一样。角度,就是看问题的     

《兰亭集序》教案设计

本文主要是关于《兰亭集序》的教案的撰写,紧紧围绕教学目标、教学重难点展开,重点进行第二课时的教学,本篇教案重在对作者情感的挖掘,通过带领学生感受作者的情感变化,从而树立自己的人生观。正确对待生活的困难与挫折,这也是本文的学习意义所在。     

巧用信息技术突破小学数学教学的重难点

新课改的要求带来了教学方法的发展与革新,在小学数学的教学活动中,信息技术已经成为一种能够有效提高课堂教学质量,帮助学生直观、形象地理解教学重难点的新型教学手段。本文拟通过对当前小学数学教学的重难点进行具体论述,研究分析信息技术在小学数学教学中的具体应用,以切实提高信息教学法的实践效果,促进小学数学教学活动的发展革新。     

《解决问题》教学实录片段

教学内容：人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）。 教学目标： 1．学会口述应用题的条件和问题,使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题,提高解题能力。 2．通过学生观察、讨论和汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解决实际问题。教学重难点：用乘法和乘加解决实际问题。     

让交互式电子白板成为英语课堂的“助跑器”——以译林版英语三年级上册Unit 6《Colours》语篇教学为例

近年来,交互式电子白板已悄然走进学校,走进课堂,成为教学的＂助跑器＂。交互式电子白板可以与网络链接,能够播放课件、放映音视频、调用资源库、应用网络资源,为英语教学创设直观立体的动态学习环境,提供大量语言生动的视听材料。下面笔者以译林版英语三年级上册Unit 6《Colours》语篇教学为例,谈谈如何利用白板整合教学资源,巧妙创设教学情境,突破教学重难点,使学习效益达到最大化。     

实现课堂提问从“以纲为本”向“以生为本”的转变——以中学思想政治课教学为例

正传统教育模式下的课堂提问几乎"目中无人",教师提问设计的依据主要是"以纲为本"。"以纲为本"的课堂提问是指在传统教育模式主导下的课堂教学、课堂提问的设计基于知识的掌握,主要围绕教学大纲、课程标准而展开。教师在设计课堂提问时,出发点主要是考量教材知识的重难点,希望     

浅析多媒体教学手段在高中数学教学中的作用

随着信息技术的发展,多媒体技术出现在各个领域当中。其在教学领域的应用,对课堂教学效率的提高具有积极的作用。高中数学是一门较难的学科,而运用多媒体教学手段能够极大地提高课堂教学效率。本文将就多媒体在高中数学教学中的作用进行探讨。     

论多媒体在初中数学教学中的作用

<正>随着当今社会知识信息激增和减负工作的深入开展,多媒体的使用已作为一种新型的教育形式和现代化教学手段进入到课堂教学中。与传统的数学教学手段相比,多媒体教学有其自身的优越性,它能激发学生学习兴趣,提高学生创新能力,优化教学过程,突破教学重难点,发展学生思维,让学生更容易理解数学概念,扩大课堂信息容量。一、运用多媒体进行教学,可以激发学习兴趣。数学课程的特点之一是内容抽象,学生如果失去兴趣,就     

为学生获取知识搭好踏脚石——一节数学课《几何概型》的教学设计

在新一轮课程改革的背景下,高中数学教学迫切需要改革,如何体现"学生主体,教师主导"是每个数学教师都应该关注的热点。本文以人教版高中数学必修三《几何概型》一课的实施为例,充分展示"将课堂还给学生"的教学理念,在学习过程中,教师不断搭建"踏脚石",将学生思维引入"最近发展区",使学生面对知识难点时各个击破,在教师提供的"台阶"的帮助下"踮踮脚"就获取知识,真正实现了"每个学生都能得到最优化发展"。     

数学课重在发展学生的数学思维——“古人计数”听课思考

我听过一节一年级数学课,课题是北师大版教材中的＂古人计数＂（＂11～20各数的认识＂）。课中的一些片段及教师的处理方式,引发我对数学课上如何发展学生数学思维的思考。 片段一：古人如何计数 教师出示课本情境图,播放＂古人计数＂课件：远古人捕猎回来,用放小石子的方法表示猎物数目：1颗小石子表示1个猎物……