《金属钠》的探究式教学

“钠”是学生进入高中后学习的第一种金属元素．也是碱金属一章具体的元素化合物知识。教材一开始就在复习初中金属原子结构特征的基础上介绍了碱金属原子的结构特点．接着用实验来研究钠的性质．最后让学生了解金属钠的存在、用途。     

2013年高考化学后期复习策略

一、考纲研读启示2013年全国新课标版高考《考试大纲》化学考试目标要求与2012年完全一致,这一信息说明化学试题继续保持其连续性和稳定性,带给我们的启示有哪些?1.充分利用高考真题资源:对近3年高考试题进行归纳整理,挑出考试重点和热点,寻找命题的思路,从而发现出题的规律至     

元素与元素周期表考点透视

本文以近几年典型中考和竞赛题为例,透视元素与元素周期表的考查,供参考.一、考查对元素概念的准确理解例1(1)决定元素种类的是()(A)核外电子数(B)中子数(C)最外层电子数(D)质子数(2)根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的     

解读元素、化学式与化合价及考点分析

一、基础知识思维导图在运用元素和原子的概念对物质的宏观组成和微观结构进行分析时,一定要注意遵循"宏观对宏观"微观对微观"的原则,要注意元素和原子之间的区别和联系,能利用元素这一宏观概念,去正确描述物质的组成或成分:判断原子、离子是否属于同种元素.根据物质化学式的书写规则,写出一些     

初中化学信息给予题全接触

信息给予题又称为新情境题,其形式是根据题中所给的新信息、新知识,使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。其思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法,有时要综合运用多种方法来解决某一问题。一、信息给予题的特点1.题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。2.题中信息具有启发性,可以加以充分利用。3.解答问题时,要从新信息中抽象出来新知识和新规律并将之与已有知识相联系。     

火焰原子吸收光谱法测定拐枣中多种金属元素

目的:建立拐枣中多种金属元素(Fe、Zn、Cu、Mn、Ca、K、Na、Mg、Cr、Pb)的含量测定方法。方法:以HNO3-HClO4(4∶1,V/V)为消化液,在常压微沸条件下对样品进行消化,采用火焰原子吸收光谱法进行拐枣中金属元素的含量测定。结果:拐枣中含有丰富的人体所需微量元素,含量顺序为Ca>K>Mg>Na>Mn>Fe>Zn>Cu,其中Ca、K、Mg和Na含量较高,而Mn、Fe、Zn和Cu较低,未检出Cr和Pb。方法的回收率为95.2%~102.3%,RSD小于1.5%,具有良好的准确度与精密度,可用于拐枣微量元素的同时测定。结论:该方法简便、快捷、准确,可用于拐枣中金属元素的测定。     

论化学知识与思想教育

<正>事物间的联系是广泛的,普遍的。教师在传授知识时,如果能考虑到这方面的问题,在教学中多思考,多探索,就一定会开辟一道亮丽的风景,为我们的教学另辟蹊径,为贯彻党的教育方针,提高学生的素质,减轻学生的负担作出贡献。当把深奥难懂的知识与我们所熟悉的事实相联系,可以使知识的传授更加生动、形象、有趣,更重要的是能把学生从对深奥难懂的知识恐惧的心理中解脱出来。同时把所学知识反作用于学生相对熟悉的事实和理论,也会加深对相对熟悉的事实和理论的理解,达到事半功倍的效果。下面是我在教学中的感悟,希望能起到抛砖引玉的作用。     

海底探险：挖掘大海深处的秘密

长达六七厘米、由一个细胞构成的原生动物,尾巴细长如老鼠的鼠尾鱼,浑身晶莹剔透的龙虾,含30多种金属元素的锰结核……比1956年在戛纳电影节引起轰动的深海题材纪录片《静谧的世界》更逼真独特的画面让世界为之惊叹——2011年8月18日,中国首个自主设计的深海载人潜水器“蛟龙号”凯旋,再现了5000米海底的神奇。     

夏日必备单品

MOSCHINO14秋冬金属元素饰品 MOSCHINO对金属质感的宠爱已是人尽皆知的事情,金色链条、金属感十足的大LOGO都是MOSCHINO品牌具有代表性的设计元素。值得一提的是,此次MOSCHINO的“金属法则”还重新演绎了经典不衰的“反战”标志和时尚标语,不论是耳坠、项链亦或是戒指,都让人爱不释手、无法抗拒。     

饮料瓶含锑或致癌

近日,国内媒体纷纷报道,包括康师傅、可口可乐等知名品牌饮料在内的塑料瓶中含有致癌物质锑,这引起了人们极大的关注. 锑是一种金属元素,它在地壳中的含量为0.2至0.3mg/kg.世界锑储存量为450万至600万吨,而我国为300万吨以上,是全球范围内主要的锑生产国.人类应用锑已有悠久的历史.锑剂曾经广泛用于霍乱、肺结核、血吸虫病、黑热病等疾病的治疗.锑及其化合物主要用于生产陶瓷、玻璃、电池、油漆及阻燃剂.近年来人们以锑剂作为聚酯塑料瓶生产的催化剂,增加了人们与锑接触的机会.