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冯彦波 《湖北函授大学学报》2009,22(4):72-73
传统逻辑又名传统形式逻辑,是指主要由亚里斯多德所创立的逻辑体系,它在今天我国高校的逻辑教学中发挥着重要的作用。但传统逻辑又存在一些局限,金岳霖先生这些局限进行了批评,并就其中的一些问题提出了自己的解决办法,从而有利于传统逻辑学的完善与发展。 相似文献
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在归纳问题的解决方式上,金岳霖与罗素有师承关系,金岳霖对归纳问题的解决是对罗素归纳思想的深化,他们的共同之处主要表现在:都把对归纳问题的解决建立在归纳原则的合理性上。他们不同在于:前者对归纳原则的永真性进行了论证,而后者对纳原则的合理性主要建立在信念上。 相似文献
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大师手笔,至真至美;绚烂之极,归于平淡——这是我听了肖培东老师讲《金岳霖先生》的最大感动。语文课本该是那样美的。肖老师的语文课让我们回到了最纯洁的心灵,找到了原始而纯真的语文,我们的心仿佛也受到了一次洗礼.在热闹、浮躁、堆砌的喧嚣中找到了宁静的绿洲。在回味过后.静心反思。收益甚多。 相似文献
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【教学目标】1.学习课文运用细节描写刻画人物的写法。2体会作者对金岳霖先生所怀的敬佩之情。【教学过程】(一)导入新课——引细节【导语】同学们,我们一定不会忘记,初中教材中,鲁迅笔下那位穿着又破又脏的长衫,站着喝酒的封建科举制度的牺牲品孔乙己的形象;也一定不会忘记,阿累笔下头发直竖着,胡须像浓墨隶体“一”字的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生;更不会忘记,朱自清笔下戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,穿铁道爬月台,为儿子买橘子的慈父的背影。在这些写人的经典篇章中,作者都是通过精彩传神的细节描写,写出了人物独特的个… 相似文献
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《金岳霖先生》是汪曾祺写于1987年的一篇回忆性散文,文笔疏朗清淡,诙谐幽默,寥寥几件事就勾勒出一位别具个性的教授形象。有人说:汪曾祺的文章,"初读似水,再读似酒"。酒是需要细品才能体味出其芳醇的,汪曾祺先生的文章也是如此。一读叹其人初读《金岳霖先生》,读到的是金岳霖的 相似文献
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《金岳霖先生》是汪曾祺写于1987年的一篇回忆性散文,文笔疏朗清淡,诙谐幽默,寥寥几件事就勾勒出一位别具个性的教授形象。有人说:汪曾祺的文章,“初读似水,再读似酒”。酒是需要细品才能体味出其芳醇的,汪曾祺先生的文章也是如此。 相似文献
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读《金岳霖先生》,很多人认为文眼在于“有趣”二字,这本无异议.但近日翻看旧刊,看到袁夫石老师在《“有趣”还是“素心”》(见《中学语文教学》2010.9,以下简称“袁文”)一文中说,他“读出来的却是肃穆、阴冷和愀然正坐”.我想,袁老师也许还没有真正悟透“有趣”二字的内涵,并没有真正走近作者笔下的金岳霖先生,反而有把他推上神坛的嫌疑,果真如此,那这篇文章读来就真的无趣了. 相似文献
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以史为鉴。解读林徽因以及爱她的三个男人的情感经纬,明示爱情婚姻家庭的严肃性。启迪人们担当责任,控制放纵,感性与理性并存,爱情和责任同在,彰显社会主义的婚恋价值,构建和谐社会。 相似文献