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汪曾祺的《金岳霖先生》和孙犁的《亡人逸事》是苏教版必修二的两篇课文。这两篇文章均为写人叙事的散文,虽然语言质朴无华,却感人至深,不愧为大家手笔。这样的文字,浅极淡极,意味却隽永无比、哀婉千转,读之令人荡气回肠,如茶香氤氲,久而不散,正所谓浅语寄深情是也。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(6):21-26
中国近代哲学家金岳霖批判西方的认识论和形而上学,但仍然以西方哲学的概念体系构建新的中国哲学。鉴于西方语言与形而上学之间的深层关联,他建构的中国哲学必然会被打上西方形而上学的烙印。与之相比,维特根斯坦通过语言批判给出的消解西方形而上学的出路虽然高明,但也给人们留下了更大的困惑,即哲学如果都是否定性的消解而不建构,它的出路在何方?安乐哲区分了理性语言和关联性语言,以古汉语中普遍存在的关联性思维来对抗西方的形而上学化的理性语言,从而为哲学的未来发展找到一条可行之路。 相似文献
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谢永鑫 《忻州师范学院学报》2010,26(4):91-94
金岳霖和冯契均是我国著名的哲学家,分别对哲学史上的休谟问题作出了自己的回答。文章分析了两人对休谟问题的各自解答。金岳霖致力于形而上学的重建,论证了归纳原则的先验性和永真性,从而说明了人们可以获得普遍有效的科学知识。冯契提出时空形式和逻辑范畴,认为形式逻辑的原则和辩证逻辑的接受总则为普遍有效的知识提供了逻辑上的担保。冯契和金岳霖的解答有继承与发展的关系。 相似文献
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论20世纪30年代金岳霖对我国传统逻辑学的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
冯彦波 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
金岳霖是我国现代著名的逻辑学家.在20世纪30年代,他主要致力于逻辑学的教学、研究与普及工作.在这一时期,金岳霖先生创造性地介绍了传统逻辑,并且第一次提出必要条件假言命题及其推理形式和逻辑规则,填补了西方传统逻辑没有这一命题的空白,为我国逻辑学的发展做出了贡献. 相似文献
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笔者试以近期以评委身份参加的某市20分钟《金岳霖先生》上课活动谈一谈对微格课的肤浅认识。一.具体而微的课型特点微,小、微型;格,规格、格局。微格课,顾名思义,就是一种规模较小但形体齐备的课型,是一个完整的教学过程的浓缩,也可以称为微型课。所谓＂规模较小＂,一是指上课时间短,往往用时为一节常规课的二分之一至四分之一不等,活动组织者根据具体情况确定是15分钟还是20分钟。 相似文献
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正辛亥革命爆发后,金岳霖剪去了头上的辫子,还仿照唐诗《黄鹤楼》写了首打油诗:辫子已随前清去,此地空余和尚头。辫子一去不复返,此头千载光溜溜。辜鸿铭对胡适说:"胡先生,你知道,有句俗话:监生拜孔子,孔子吓一跳。上次我听说孔教会要去祭孔子,便编了首白话诗:监生拜孔子,孔子吓一跳。孔会拜孔子,孔子要上吊。"然后笑问胡适:"胡先生,我 相似文献
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帅国文 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(1):47-50
本从“穆勒的‘自然齐一律’与金岳霖的‘客观秩序说’”、“金岳霖和罗素关于归纳原则之先验性的异同”、“金岳霖的归纳原则与莱巴赫的渐进归纳法”三个方面将金岳霖的归纳理论与穆勒、罗素、莱欣巴赫的相关理论进行比较，论述了它们之间的相同之处，也指出了金氏的归纳理论具有客观性、主动性、灵活性与解释力强的特点。 相似文献
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庞宇轩 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(6):26-27
都说《你是人间的四月天》是林徽因写给自己的长子梁从戒的诗,用来表达她对孩子的无比喜爱之睛,以及从儿子身上看到的生的希望和活力。但我固执地认为,这份喜爱中也包括金岳霖。我想,只有在童话里,才能找到像金岳霖这样纯真,对生活充满认真与爱的人,他对他人的尊重和他本身的胸怀更是普通人无法做到的。我眼中的金岳霖是风趣的。上课时提问学生,不会像现在的中学里这么死板.而是像"穿红毛"举例提问——他在课文中的那句"林国达君垂直于黑板"更是有趣。这句话的逻 相似文献