《金融时间序列分析》课程教学改革研究

《金融时间序列分析》是研究资产价值随时间变化的理论与实践,具有高度的实证性,是高校经管类和金融类专业高年级学生的必修课。本文探讨了如何更有效地上好这门课,从教材的选取、理论知识的讲解、课堂教学的设计和考核方式的设计等方面阐述《金融时间序列分析》课程的教学改革。     

面向新文科建设的工科院校金融工程专业人才培养模式探索

在新一轮科技革命和产业变革的背景下，为国家发展培养复合型人才是各大高校研究的重点。工科院校发展文科，可能面临缺乏学术渊源、师资不足、与综合性大学或文科院校相比缺乏竞争力等困难和挑战。文章以江苏科技大学为例，分析金融工程人才培养的现状问题，提出面向新文科建设的工科院校金融工程专业人才培养模式的改革思路：将金融工程专业与该校的船舶、海洋、蚕桑等专业特色相结合，打造“国内有特色、省内有亮点”的“江科大模式”。     

没有红五月

大小指数目前均已破位下杀,上证指数下行推动成立,未来再度下探可能引发同级稍强反拉。但该反拉依然不是中期调整的结束,4月18日之后的50个交易日内,均转入防御为妥。     

基于职业能力本位的高职金融课程教学设计

基于职业能力本位,以“货币政策工具”知识点为案例,从教学理念、学情分析、教学过程等七个方面阐述高职金融课程的教学设计,为金融课程教师教学提供借鉴参考。     

读城读校(一):王者之都与金融巨子——走进北京、上海的高校

城，积淀的是千年风物；校，融汇的是中西文明。城之于校，其立身之所；校之于城，其添彩之笔。读不完的城，看不完的校，尽在本年度“我的大学”——读城读校。     

金融发展、FDI对我国海洋产业集聚的影响

随着海洋经济的发展,我国海洋产业分布日益呈现出空间集聚的趋势。针对这种现象,运用2001—2011年我国11个沿海省(市、区)的面板数据,实证检验了金融发展、FDI对我国海洋产业集聚的影响。结果表明金融发展和FDI都能显著地推动我国海洋产业集聚,但两者的交互作用却会抑制我国海洋产业集聚的发展。最后,为提高我国海洋产业集聚水平提出一些政策建议。     

论西部大开发的金融对策

西部大开发这一重大战略将在新的世纪迈出更大的步伐。西部地区经济基础薄弱,产业结构不合理,金融机构形式单一,使得本地区金融业不能最大限度地发挥作用。从长远看,西部地区形成金融和经济良性循环的内在机制为西部大开发的关键,即在经济发展的同时,金融整体水平和经营效率必须迅速提高.联系现实,这方面不仅具有必要性,还明显地具有迫切性。因此,加大西部地区金融改革和发展的力度,对于西部地区来说,就成为最基本的金融对策。     

广东省金融行业人才需求线性回归分析

广东省是中国改革开放的前沿,金融业的发展十分迅速,金融总量占全国七分之一,金融从业人员30多万人为全国的十分之一,代表了中国金融业发展的趋势。人才需求的分析是高校培养合格的适用性人才、定位培养目标、确定培养规模的有力手段。同时,人才需求分析和大规模引进人才金融企业的分析工作对分析广东金融业的发展也有佐证意义。     

论我国股市发展的若干战略性问题

我国股市在六年多时间内有了长足的发展,但主要体现在规模的扩大上,其发展中的若干战略性问题仍有待进一步澄清。为此,可开办以股票指数期货交易为代表的一系列金融创新业务,以推动我国股市的现代化;谨慎处理国有企业海外发行股票及上市问题,明确上交所与深交所的功能定位,以使资源相对集中,更有利于国际金融中心的建设;妥善解决好A、B股,国家股、法人股、公众流通股等之间的关系,优化我国的股份结构。     

福建省各城市金融竞争力的测度与比较分析——兼论莆田市提升金融竞争力的对策

通过构建城市金融竞争力的评价指标体系,运用统计方法对福建省九个城市金融竞争力进行了评估和简要分析,最后对提升莆田城市金融竞争力提出若干建议。