信息化教学设计理论下的深度学习教学设计框架探析

聚焦国内基础教育阶段深度学习面临的主要问题,围绕信息化教学设计理论与深度学习如何关联,以及信息化教学设计理论下如何构建深度学习教学设计框架这两个基本问题。通过文献分析法,首先明确深度学习的内涵和特征,之后通过将信息化教学设计的内涵特征与深度学习的内涵和特征进行对比分析,归纳总结出其在教学观念层面、教学组织层面、教学技术层面的契合,最后分析已有的深度学习教学设计框架,构建出信息化教学设计理论下的深度学习教学设计框架,以期为一线教师将信息技术与深度学习的有效融合提供一套行之有效的方法。     

深融发展与科技创新:出版强国背景下数字出版新动向

数字化是出版业不可逆转的潮流,无论是人工智能的加速落地,还是云计算、5G、区块链等信息技术的加速创新,都在为社会发展注入技术逻辑.2021年我国出版业顺应变革趋势,在深度融合与创新发展上表现亮眼.智能应用从机进人退转向人机协同,场景应用由单屏阅览走向多感官调动,内容从科普拓展至出版全域,营销从产品入网升级为品牌入网,最终实现从内容供应向综合服务的深度转型.出版业未来应继续借鉴优秀经验,把握社会主义文化强国建设的内在目标,努力为建成新时代的数字出版强国贡献力量.     

栾城农信联社 服务产业发展 助力乡村振兴

“河北华泉食品有限公司1987年开始创业,初始自有资金2000元,从信用社贷款10000元开始创业,在栾城农信联社的一步一步支持下,不断发展壮大……”近日,一封由现任河北华泉食品有限公司董事长裴吉更亲自书写的感谢信送达栾城农信联社,对该社35年来对企业的帮扶支持表示感谢。近年来,栾城农信联社立足区域经济发展,大力发展普惠金融,助力乡村振兴战略落地实施,先后支持了以“河北华泉食品有限公司”“河北德弘食品有限公司”“石家庄日新禽业有限公司”为代表的多家省级示范性新型农业经营主体企业及其他新型农业经营主体,共发放贷款4307万元。     

如何在科学探究中培养学生高阶思维——以“简单机械”教学为例

教师通过动态建构教学,引导学生深度学习,在自主构建中将碎片化的知识编织成网,形成系统的知识体系,完成从浅层次到深层次的思维转变,培养高阶思维。如“简单机械”中,教师对斜面、杠杆和轮轴中实验探究深度挖掘,搭建脚手架,激发学生动机,让学生主动思考、探究和迁移,将浅层次思维转逐步开发为高阶思维,实现对知识深度与广度的拓展,增强教学的时效性,培养学生核心素养。     

国际奥委会改革愿景探析

波及全球的新冠肺炎疫情导致奥林匹克运动内外环境均发生了重大变化,挑战与机遇并存, 国际奥委会适时推出一系列改革措施,呈现出改革愿景,即建设和平团结的人类世界、利用“数字技术” 的正效能、推动联合国可持续发展目标的实现、加强奥林匹克组织的公信力以及增强经济和金融方面的韧性。国际奥委会此次改革的愿景对我国制定体育对外交往策略、扩大数字体育蓝海市场、增强体育产业发展韧性等具有参考价值。     

基于深度强化学习方法的无线多跳网络能量高效机会路由

由于机会路由能够利用无线信道的广播特性和有损特性,因此一直是提高无线网络路由性能的一个很有效的途径。提出一种基于深度强化学习的无线多跳网络能量高效机会路由算法,该算法使得智能体能够通过训练学习最优的路由策略,以通过机会路由的方式减少传输时间,同时平衡能耗延长网络寿命。此外,本算法还可以极大地缓解冷启动问题并获得较好的初始性能。仿真结果表明,与现有算法相比,该算法具有更好的性能。     

金融与出版:从另一个角度解析中国书业制度环境

说到金融工具,目前业内更多关心的是资本的市场运作问题,如集团上市融资.其实,多年来我们自觉不自觉地忽略了另一种金融工具--金融政策和银行.就出版业特点而言,大部分企业属于中小型独立企业,它们需要的其实不是资本市场的支持,而是金融政策和银行信贷信用的支持.本文正是基于这一认识,从宏观环境制度角度,审视了金融环境之于我国书业重要性的问题.     

背景材料在电视新闻深度报道中的应用

电视新闻深度报道要求对事实的来龙去脉、前因后果作分析、解释,并交待有关的背景材料.新闻背景材料是深度报道不可缺少的组成部分,那么,什么是新闻背景材料?在电视新闻深度报道中,如何运用背景材料呢?     

深度报道的视点发现

深度报道自从上世纪80年代兴起,日益成为报纸扬长避短、发挥优势的法宝。但在实际操作层面也遇到各种困难。深度报道如何在同题竞争中脱颖而出?笔者认为,对新闻事实进行视点的发现是深度报道在同题竞争中取胜的首要因素。面对同一个新闻事件,不同的视