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31.
目的:建立HPLC法测定鹿骨片中硫酸软骨素钠的含量方法。方法:采用C18柱(250×4.6mm,5μm)为色谱柱;甲醇-0.004%庚烷磺酸钠溶液(20:80),用磷酸调节p H值至3.5为流动相;流速0.8m L·min-1;检测波长197nm。结果:该方法在0.0208mg·m L-1~0.2078mg·m L-1浓度范围内具有良好的线性关系,R=0.9999;平均回收率为99.80%,RSD(%)=0.35%。结论:该测定方法准确、可靠、重复性好,可作为鹿骨片的质量控制方法。  相似文献   
32.
为使钠与乙醇反应产生较多气体且点燃后能维持稍长时间燃烧,设计了一种较为简便的实验方法.在一支摘掉橡胶乳头的滴管(无色滴瓶上的)中加入约0.2g的小钠块,然后将其慢慢倒放在一只盛有约15mL无水乙醇的50mL烧杯中反应.利用该装置钠与乙醇反应产生的气体经点燃后火焰大而明亮,持续燃烧的时间可长达30s左右,能顺利进行探究及验证气体的成分.  相似文献   
33.
烃的含氧衍生物是有机化学基础模块中的主干知识,在有机化学的学习中起承上启下的作用.要学好本专题内容,需要探索有效的学习方法,在此基础上,理顺各知识点之间的内在联系,并了解这部分的重要考点,做到有的放矢.一、学习方法点拨1.由个别到一般,再由一般到个别策略.代表性有机物是学习各类有机物的基础,掌握它们的结构、性质、用途及制法,采用类推法,可以得出它们同系物的相关知识,从而可推导出  相似文献   
34.
亚硫酸盐广泛用在蜜饯、干果、干菜、腌渍的蔬菜、糖果、粉丝、粉条、葡萄酒等食品作为防腐、漂白、保色、疏松以及抗氧化用途。传统测定食品中亚硫酸盐通常采用GB/T5009.34-2003《食品中亚硫酸盐的测定》比色法。本文通过对标准中测定方法的反复研究,提出一种改进措施,采用三乙醇胺替代具有剧毒的四氯汞钠,提高了亚硫酸盐测定分析结果的准确性。改善了检测环境。  相似文献   
35.
基于2-巯基磺酸钠的离子性,首次建立了离子色谱法测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠含量的新方法。采用阴离子色谱柱IonPac AS19(4mm×250mm)以60mmol/L的KOH为淋洗液,进样量为25μL、流速为1.0mL/min的条件下,测定美司钠注射液中2-巯基磺酸钠的含量,结果在0.5~20.0mg/L范围内线性关系良好,相关系数为0.999 6,检出限为0.065 3mg/L,加标回收率在95.4%~101.0%之间,方法准确可靠。  相似文献   
36.
目的:探究布地奈德联合孟鲁司特钠对急性小儿哮喘发作的预防作用以及安全性。方法:选取2021年1月1日至2021年12月31日期间百色市妇幼保健院收治的184例小儿哮喘患儿作为研究对象并展开研究,随机将其分为对照组和观察组,对照组患儿使用布地奈德进行治疗,对观察组患儿在此基础上联合孟鲁司特钠进行治疗。结果:观察组治疗后临床疗效均比对照组疗效好,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗后各项指标均低于对照组患儿,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿炎症因子指标改善比对照组患儿显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:布地奈德联合孟鲁司特钠对急性小儿哮喘发作的预防和安全性更高。  相似文献   
37.
毛恒 《中华武术》2014,(11):3-3
接力赛跑激烈、扣人心弦,最能体现团队精神,这一项目深受中学生的喜爱。在以往的接力教学中由于交代不清和练习方法不合理也出现过学生在交接棒时掉棒、相互碰撞等"事故"。为了解决以上问题又能让学生掌握正确的交接棒技术,现介绍两种接力赛跑教学方法,供参考。  相似文献   
38.
薛春兰 《化学教学》2012,(12):28-30
借鉴"SOLO分类评价理论"的思想指导在江苏省高一化学教学中实施分层次教学,以达到正视学生的个体差异,针对学生的实际学习水平和职业规划,在同一个班级实行分层推进,求得学生最佳发展的目的。  相似文献   
39.
目的:探讨太极拳降压的作用机制.方法:采用随机对照临床试验,将40例轻中度高血压患者分为药物加太极拳锻炼(药炼组)和单纯药物组(药物组),观察实验前后血压、血浆一氧化氮(NO)浓度、红细胞(RBC)膜钠(Na -K .ATPase)、钙泵(Ca2 -Mg2 .ATPase)酶活性.结果:两组血压降幅存在差异(P<0.05),血浆NO浓度、RBC膜钠泵活性变化存在差异(P<0.05,P<0.01),钙泵活性变化无差异(P<0.05).结论:太极拳运动能改善高血压患者血管内皮细胞功能,增加NO合成与释放;促进RBC膜钠的活性;并影响中枢神经系统,降低平滑肌细胞对血管内皮收缩因子的反应性,改善血管内外阻力.太极拳运动能降低高血压.实验显示钙泵活性不活跃,证明太极拳运动并非通过影响细胞膜钙泵活性而对血管平滑肌细胞的反应性产生影响.  相似文献   
40.
按人民教育出版社高中《化学》(第一册)教材操作,将钠放在石棉网上加热,使钠在空气中燃烧,最突出的问题是学生不易看见钠在开始受热熔化的现象。  相似文献   
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