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101.
2012年江苏省"嬉戏谷杯"金钥匙科技竞赛已经落下帷幕,回顾参赛的过程,至今仍历历在目。整个过程充满了紧张、新奇,激发了参赛选手们探究科学奥秘、掌握科学方法、提高动手能力、实现自我价值的热情。金钥匙科技竞赛不仅给予了我们一个相互切磋、施展才华的平台,更为我们提供了一个学习科学、运用科学的天地。一天半紧张的比赛历程,开阔了我们的眼界,丰富了我们的知识面,提高了我们的动手能力,让我们领悟到了科学的趣味性和博大精深,学会了如何团结协作、互 相似文献
102.
随着我国国民经济的快速发展,各个行业对于能源的需求越来越大,煤炭作为重要的能源对于我国国民经济的发展具有十分重要的战略意义,因此必须保证煤炭生产的安全和稳定。在煤炭生产的过程中,液压支架对于整个综采工作面的生产安全和效率具有十分重要的作用。在煤炭的生产过程当中,液压支架常常发生倒架事故,影响综采工作面的生产和安全。文章对综采工作面液压支架倒架的原因进行的分析,在此基础之上提出相应的对策。 相似文献
103.
《考试周刊》2021,(58):56-57
支架式持续默读是指在教师的适当干预下,学生在规定时间内自主地、自由地、愉悦地、趣味性地、足量地、无干扰地进行持续性默读的学习模式。此模式在国内仅用于英语阅读教学,而我们创造性地将其进行调试,将其用于农村高中的古文教学。半年多时间里,我们将持续默读嵌入在一个普通班中。经过两次大的考试和一系列的测验表现,明显地发现了一些变化:测试班成绩高于其他班5分左右;学生的思维品质、阅读能力、阅读品格都有改观。但也遇到一些困难:学生主动性不足;学生的兴趣点燃不够;阅读材料的准备不足;环境创建容易被干扰;教师培训和家长支持跟进不足等。文章基于输入假设理论、定势理论、阅读圈循环理论以及布鲁纳自主学习理论,且结合Gardiner、 Krashen、 Pilgreen等教育家对支架默读的研究,再结合本土实际,为农村古文持续默读模式的生态发展提供路径。 相似文献
104.
105.
简介了支架式教学的内涵,指出搭建教学支架是支架式教学的灵魂。阐述了活动“估测大气压强的值”难学难教的原因,为其设置了血脉相连、环环相扣、针对性明确、逻辑性贯通的教学支架,并给出了相应的问题情境、协作探究和效果评价。 相似文献
106.
通过 2 5根钢管混凝土偏心受压短柱的实验 ,结果表明 ,偏心率对钢管混凝土偏压构件受力性能的影响最为显著 相似文献
107.
108.
基于项目的在线协作学习过程中,学习者面临学习任务、协作过程以及在线环境所带来的认知负荷,支架是降低认知负荷、促进认知发展的有效手段。本研究基于认知图式和认知负荷理论,对基于项目的在线协作学习过程中的四个问题解决环节(问题表征、问题解决方案论证与生成、方案实施、监督与评价)和三类认知活动(同伴交互、个体反思、建模)中学习者面临的认知负荷进行分析。研究发现,学习者在问题解决环节中存在由于问题复杂性、任务高交互性以及自身领域知识不足和问题解决策略缺乏带来的内部认知负荷,以及对学习过程的组织、协调等管理所带来的外部认知负荷。在认知活动中存在因缺乏表达策略与技巧、元认知知识与策略、理解与迁移困难而带来的内部认知负荷,以及协商沟通导致的外部认知负荷。在此基础上,提出基于项目的在线协作学习的四种主要学习支架策略:结构化支架、模型化支架、问题化支架和知识化支架,并对其应用方式及来源进行了阐述。 相似文献
109.
传统教学模式已经不能满足学生的发展需求,教师们不断探索和实践新型教学模式。计算机辅助支架式教学模式基于前苏联心理学家维果斯基的"最近发展区"理论,结合了计算机技术,提出了英语阅读应包含三个阶段:阅读前阶段、阅读中阶段和阅读后阶段。这种教学模式倡导英语阅读教学是教师不断建立支架的过程,其涉及到情境支架、内容支架、语言支架、结构支架四大部分。 相似文献
110.
根据某工程具体施工情况,对钢管内混凝土的配置与施工,原材料选择、配合比设计及混凝土泵送顶升施工工艺进行了研究,有效缩短了工期,并取得一定的经济效益,为类似工程提供一些实践经验。 相似文献