传感技术教学改革与实践

北京信息科技大学传感技术课程经过多年的改革探索与实践,形成了一套线上线下混合式教学模式—以慕课为基础构建翻转课堂;“以学生为中心”贯彻OBE理念;引入课程思政实现立德树人;注重传感技术在工程实际中的应用;打造具有“高阶性、创新性和挑战度”的实践环节;加强过程性考核;教学目标力求将知识目标、能力目标和素质目标相结合,满足新工科背景下工程教育专业认证的要求。实践表明,传感技术教学方法的改革有效激发了学生的学习兴趣,提高了在实践中的创新意识和科学思维,培养了解决复杂工程实际问题的综合能力。     

追根溯源,推进安全文化落实落地

为进一步推进企业安全文化落实落地,中核工程咨询有限公司四川分公司夹江分部开展了以"让小问题暴露在阳光下"的安全文化试点工作,通过动员宣贯、现状分析、制定对策、树立示范标杆等多种举措推动,取得了专项工程建设项目隐患数量降低、人员安全知识技能水平提高、安全意识和责任心得到加强的良好成效,安全文化得到有效落实.     

基于大工程观的土木工程专业BIM课程设计

当前高校土木工程本科专业面临强烈的BIM开课需求.本文在调研国内外BIM课程的基础上,基于大工程观论证了面向建筑全生命期BIM技术应用的课程目标,讨论了课程内容和教学方法,并通过课程实践检验了 BIM课程设计的教学效果.本文成果为高校土木工程本科专业开设BIM课程提供了重要参考.     

基于微信小程序的高校后勤维修工程管理系统的设计理念

高校后勤维修工程管理涉及后勤多个部门,部门间的协同影响维修工程的效率和质量.本文针对后勤维修和管理现状,开发了一个基于微信小程序的高校后勤维修工程管理系统.该系统操作简单,信息互联,开发门槛低,使用安全高效,可实现流程化管理,移动化办公.     

“材料结构表征与应用”课程思政教学实践与探索

“材料结构表征与应用”作为河北省材料与化工专业材料工程领域的一门研究生示范课程,是一门应用性很强的重要的学位课。专业学位研究生毕业后大部分进入生产企业、研究院等生产和科研部门工作,成为生产企业、研究院的重要科研、管理骨干。研究生阶段是树立人生观、价值观和世界观的关键时期,因此,开展研究生课程思政建设,把“材料结构与应用”的精品内容和思政结合起来是一项重要工作,可以让学生在学习掌握专业知识和专项技能的同时树立正确的三观,达到能力与素质同时提高的目标。结合“材料结构表征与应用”的课程特点及教学目的,提出了课程思政融入教学的具体措施和方法。     

建筑工程项目分包管理浅析

本文较全面的论述了建筑市场专业化分包体系形成的必然性、建筑企业专业化的特点,分析了现阶段我国分包管理常见问题及解决办法,并对未来建筑工程项目分包管理的发展做出了展望.     

浅谈实施以沼气为纽带的生态家园富民工程在促进新农村建设中的作用

文章认为,沼气技术是一项实用的生态农业技术,可将废弃物进行无害化、资源化处理并进行综合利用,通过沼气的纽带作用,农业生产可以实现高效、优质、低能耗、无害化,取得经济、社会、生态效益同步提高,从而增加农民收入,提高农民生活质量,改善农民生产生活条件.目前,各地沼气技术的运用已呈现出强劲的发展势头,能有效地促进新农村建设.     

高中技术融合课程中学生高阶思维培养的实证研究

高阶思维是高素质创新人才综合素养的核心,本研究以“大项目”方式整合学习内容,构建技术融合课程,形成“设计与智造”的典型学习方式,引导学生在经历项目学习的过程中发展高阶思维。以“创意小灯”项目为例,实证研究其培养效果,数据结果分析表明技术融合课程中学生的计算思维、工程思维、设计思维等高阶思维能力都有显著提升,学习效果更佳。     

测绘新工科建设下“工程测量学”教学思路探讨

新工科建设是在“卓越计划”的基础之上提出的,持续性推进学科建设和工程教育改革。鉴于新工科建设的要求和培养目标,以及“工程测量学”在国家地理信息测绘中占据重要的基础地位,本文以西安交通工程学院测量专业学生为研究对象,从课程特点和应用领域出发,对该课程的培养现状进行分析,最后,对该课程的教学思路和教学模式进行探讨,提出在教学过程中应注重工程思维的培养、解决工程问题能力的提高,进一步促进交叉学科人才培养,提高测量专业的学生质量,满足行业发展与社会需求。     

论在建工程消防安全管理的优化方案

在建工程消防安全管理问题一直是我国消防安全管理的重要一点,相较于其他方面的消防安全管理问题,在建工程消防安全管理问题影响的层面更大且更深,因此积极探索在建工程消防安全管理的优化方案具有重要意义。本文将从施工现场总体平面布局优化,施工现场防火间距总体优化,施工现场消防设施放置优化,施工现场消防监控设备优化,施工现场安全隐患机制优化进行探讨。