观察·归纳·猜想·验证

观察、归纳、类比是数学思维的一般方法,而猜想则是一种高层次的思维活动,是数学发现过程中的一种创造性思维.下面举几个例题,希望能对同学们学习代数式有所启示.例1(2005年泸州市中考试题)如图是用火柴棍摆成边长分别是1、2、3根火柴棍时的正方形,当边长为n根火柴棍时,若摆出的正方形所用的火柴棍的根数为S,则S=___(用含n的代数式表示,n为正整数).分析:由观察归纳得,摆成边长分别是1、2、3、……根火柴棍时的正方形,共需火柴棍分别为4、12、24、……,此时只需求出数列4、12、24、…的通项即可了.解:依题意用火柴棍摆成边长分别是1、2、3、…     

基于虚拟仿真技术的钻探工艺实验平台研究

介绍了虚拟仿真技术在吉林大学钻探工艺实验平台建设中应用,提出了钻探工艺平台的建设目标和技术实现;论述了教学平台的特色和实践。钻探工艺实验平台的建设结合了虚拟现实、网络通信以及数据库等技术,改善了教学环境;将复杂的钻探过程变为室内常态化的教学过程,实现了理论与实践相结合的目标,代表了现代化实验与实践教学平台未来发展的趋势。     

校园卡CA解决方案的设计与应用

为预防电子文凭的造假现象，本文提出了校园卡CA解决方案，它采用了校园卡CA证书，用数字签名和验证签名来保障其安全性，在很大程度上杜绝了电子假文凭。     

批处理系统的作业调度算法

调度算法是指根据系统的资源分配策略所规定的资源分配算法。本文从实现方法和实例验证两方面，对先来先服务调度算法、短作业优先调度算法、高优先级优先调度算法和高响应比优先调度算法四种作业调度算法进行比较和分析后得出，为什么批处理系统常采用的作业调度算法是先来先服务调度算法。     

先造例 再猜想 后验证

有这样一道竞赛趣题:小涵把一个密码数乘以5,得到的积是一个9位数,有趣的是这个9位数恰好是1到9这9个不同的数字的组合,那么这个密码数的各位数字的和是多少?为什么?分析与解先看两个例子:(1)24693579×5=123467895,这里被乘数当做密码数;(2)197528643×5=987643215,这里被乘数     

探讨设计型和验证型实验的兼容性和升级方法

将实验内容分解为知识基础和方法设计两部分，探讨从验证型实验到设计型实验升级的一般性方法，在原有教学、实验系统基础上高效率地提高学生的能力。     

ASP．NET在网站开发中的技术研究——ASP．NET的安全性

对ASP.NET提供了迄今为止最先进的Web开发平台,为开发功能强大的动态网站提供了一种简单、高效的途径。对于一个网站来讲,其安全性是一个非常重要、需要妥善解决的问题。主要讨论了ASP.NET的安全性,ASP.NET安全性的实现基础。在ASP.NET 安全性的实现方法上主要介绍了身份验证过程,及目前的主流开发模式,并重点研究了身份验证中的窗体验证方法,即根据ASP.NET 应用程序来判断用户的身份。     

XML签名技术研究及其应用

介绍了XML数字签名的原理及其签名和验证过程。保证基于XML的信息的机密性、可靠性、完整性和不可抵赖性。保证了其应用的安全。     

探究绿色植物光合作用产物含碳的实验

绿色植物光合作用的主要产物是什么?实验证明,绿色植物光合作用,是在叶片上叶绿体借光能使周围二氧化碳和水转变成贮有能量的有机物(如淀粉等)并释放出氧气(图1)。     

改进实验教学推动学科发展

实验课本身具有探索性,上实验课要认真,要精益求精。备课、准备、操作、报告、考核,是一个完整的程序。实验教学能培养学生的动手能力和创新意识。