同课续构优"学材"英语课堂塑"真实"

在当前的小学英语课堂中,很多教师在运用学材时处理不当,导致学生学习效果不佳,课堂效率低下.教师可以尝试通过教研组同课续构的方式,关注单元主题和学生认知,分析、调整、重建学材,突出教学重点,突破教学难点,从而重塑课堂真实新生态,提升学生的英语学科核心素养.     

精挑细选出华章

不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜,这正如作文选材。怎样选材?怎样选好材?作者就此进行了分析,以逐步提高学生的写作能力。     

破解三次函数切线问题的两个“着眼于”

点评：此文谈了新教材区别于旧教材的的一个重点．也是能力突出的地方。本文从理解和实践的结合解决了一些备考中急需解决的问题，具有一定指导性。     

高中语文教学语文思维的培养策略分析

正对于高中语文课堂教学而言,教师应摒弃为提高学生高考升学率而一味地进行"满堂灌式"、"填鸭式"的传统教学模式,且应从新教学角度进行思索探究,不断创建适合学生的教学方式,以更好地培养学生的语文思维能力,使学生对高中语文知识掌握得更透彻,这不仅激发学生对语文学习的兴趣,而且有效地提升高中语文课堂教学的质量与效率。     

充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较

在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。     

落叶松材性及胶合板生产

通过对落叶松材性的分析,提出了较合理的落叶松胶合板生产工艺参数。     

在经典著作中学数学——1000以内数的认识课例解析与反思

本文对《1000以内数的认识》教学设计及实践进行剖析,阐述如何将经典著作与数学知识相结合,激发学生兴趣,使学生积极参与课堂活动,体会数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。     

传统村落保护与发展思考——以修水县箔竹村为例

以修水县黄沙镇箔竹村为例,从人居环境现状、选址格局、承载的文化遗存和传统民居建筑等方面进行深入调研,分析箔竹村的资源特色和开发潜力,提出保存原有空间形态和建筑形式、维持传统生活方式、改善基础设施条件、打造大地农业景观和重点发展乡村生态旅游等措施,在保护传统村落的基础上,对其进行有效开发,促进传统村落协调发展。     

依托立体循环经济，振兴新型墙材产业

我国人均耕地资源不到世界平均水平的40％，但因城乡建房烧制粘土砖，一年竟要损毁良田70万亩。按照党的十六届五中全会精神，落实科学发展观，建设节约型社会为指导思想，依托全社会大力发展循环经济的良好契机，采取市场调剂、科技推动、政府扶持等综合措施，努力振兴新型墙材产业成为了一种必然选择。     

许晓文:球局与残局

许晓文笑称自己被逼进长园新材，是来收拾残局的。