浅谈初中语文教学中学生创新精神和创新能力的培养

一些研究表明，我国的学生智力水平虽极高，但缺乏刨新精神，创新能力普遍偏低。历史发展到21世纪，各行各业对人才都提出了更高的要求，其中最重要的一条就是具有创新精神和创新能力。初中语文教学如何培养学生的创新精神和刨新能力是关系到培养创造性人才的重要问题。     

创新教学观念 提高烹饪课堂教学质量

目前课程体系改革是各个职业类学校的创新重点,而课程体系改革不仅要在模式上变更与创新,更要在思想上有所突破,因为教育理念与思想直接影响与指导课程体系改革的走向,搞不好可能会导致教育不良后果的产生,也就不能完成教书育人的根本目标了。     

基于VERICUT车铣复合加工仿真的刀塔布局及搭建

通过了解车削中心上车铣复合加工的实现方式及其对刀具结构的要求,分析了VERICUT车铣复合加工仿真的关键技术-刀塔与刀具组件的搭建关系,并介绍了刀具组件的装夹对刀关系和刀塔刀位布局的构建方法。     

UG环境下五轴联动双主轴车铣复合技术的教学实践

以典型的模型零件为例,介绍了五轴联动双主轴车铣复合机床在UG(unigraphics)环境下的复合加工编程方法,对双主轴车铣复合机床加工坐标系的建立方法、刀具转换方向、加工工序的安排及加工过程的3D动态仿真进行了详细的阐述。     

圆蛋圈产品批量生产工艺改进

根据产品的材料、结构及使用要求,介绍圆形蛋圈一种新型而实用的加工工艺,从而提高了产品机加工合格率及生产效率。节约了材料成本,较好地满足了其使用要求。     

项目教学法在铣镗加工教学中的应用

项目式教学方式如今已经被广泛的应用到了各个教学领域之中,并且项目式教学方式的应用,能够在教师的帮助、引导之下,来促使教学效果大幅度提升,进而激发学生对于学习兴趣和主动性。利用多种不同的活动措施,来让学生在学习的过程中充分的利用大脑和手,在学习中做,在做的过程中学习,让学生真正的拥有技术能力。本篇文章主要针对针对项目教学法在铣镗加工中的教学应用进行了全面详细的探讨,以期为铣镗教学体系完善作出贡献。     

高速球头铣刀铣削淬硬钢切削厚度研究

高速球头铣刀切削加工起伏曲面过程中,刀具在起伏区域铣削状态不同,导致刀具存在顺逆铣差别,刀具在顺、逆铣削状态,刀齿切入初始切削厚度不同,通过建立瞬时切削厚度与每齿进给量关系模型,依据数学模型获得刀具在顺铣时正常切削的条件为,每齿进给量大于最小切削厚度,在逆铣条件下每齿进给量满足最小切削厚度要求时,刀具与工件存在一段挤压滑行距离,随着滑行距离的增加切削厚度变大,当厚度增加到最小切削厚度以上时,开始转入正常切削加工状态。     

浅谈如何消除大排量叶片泵定子过渡曲线超差问题(主要指PV2R1-23、PV2R2-47、PV2R3-116、PV2R4-237四种泵)

大排量叶片泵定子过渡曲线加工过程中出现了超差问题,为了解决这个问题,主要从四个方面对原有的加工工艺进行了整改,整改后使定子磨削、铣削时间缩短,降低了工时和刀具费用,并使产量、质量都有所提高,满足了用户需求,取得了较好的效益。     

数控机床坐标系的建立方法

数控车铣总管理部作为生产数控机床的一个大型企业,生产机床品种多,销售范围广,在国内机床行业一直遥遥领先,其先进的生产能力和技术实力使得产品销量持续攀升。由于我厂非常重视产品的改进工作,使得我厂产品很受用户欢迎。作为一名电气人员,经历了我厂数控机床辉煌的发展历程。伴随事业部的发展壮大,我也从中学习到许多技术,下面是本人针对数控机床坐标系的一些见解。对于数控机床来说,机床坐标系的建立极其重要。各伺服轴均建立参考点后,以参考点为原点的机床坐标系才能建立起来,这时间隙补偿、软超程保护功能、螺距补偿等机床参数开始生效。下面在我的论文中对最近几年来,关于西门子802D系统机床坐标系的建立的几种方法做一详细论述。     

数控齿轮加工专利技术分析

齿轮做为机械行业的重要零件,对其加工技术及加工机床的要求也是不断的在提高,本文通过对全球及国内专利申请的申请量、分布区域及申请人情况的分析,了解齿轮加工行业发展的最新动向和趋势,为国内企业转化国外先进技术提供依据。